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교육과정
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅳ. 중도장애의 전환교육
1. 의사소통과 학업기술
2. 자기결정기술
3. 대인관계기술
4. 통합된 지역사회 참여기술
5. 건
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교육과학기술부, 평생교육 참여 실태 분석 연구, 한국교육개발원, 2005
민선향, 성인들의 배움에 관한 연구, 연세대학교, 2006
이기연, 성인여성의 학습체험에 관한 질적연구, 서울대학교 대학원, 2006
천세영 외, 교육소외계층으로서 아줌마(한국
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교육훈련, 1999
◎ 이수경 외, 실업계 고등학교의 교수-학습 방법 Ⅰ, 한국직업능력개발원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상업계 고등학교(상고)의 성격과 목표
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 상업계 고등학교(상고)의 학과
1. 경영정보과
1) 학과소개
2) 취득
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교육의 상징 Summerhill 탐구, 대구교육대학교 초등교육연구 논총, 22(1), 139-141
차재원(1999), 한국 대안교육의 실태와 전망, 박사학위논문, 경남대학교 교육대학원
홍성희(2001), 대안학교 교육에 대한 비교 연구, 석사학위 논문, 연세대학교 교육대
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교육철학」연세대학교 대학원 석사학위논문
김용일(2001)「신자유주의 교육개혁과 교육불평등」진보평론 Vol.- No.10
마미화(2006)「세계화 맥락 속의 신자유주의 교육정책의 한계와 시민 교육적 대안」시민교육연구 제38권 1호
박경화(2004)「
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교육부
3. 국립과학재단(National Science Foundation)
4. 주정부
Ⅴ. 미국 교육정보화의 관련 정책
1. 교육에서의 ICT 활용에 대한 기본 문제 의식
1) 어떻게 테크놀로지가 학교에서 효과있게 할 것인가
2) 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Thr
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연구. 중앙대학교. 2005
서영숙 황은숙, 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원. 2004.
윤완중, 한부모가족의 지원정책의 문제점과 개선방안, 동국대학교 행정대학원, 2003.
이주홍(2002), 한국사회의 이혼율 증가에 관한 연구, 연세대학교 석사 학위
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교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ.
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- 행동적, 환경적 진단
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단
6) 6단계 - 시행
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 성과평가
6. 학습지도계획서 (중년 음주자에 절주교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연세대학교 대학원, 1983
이남순, 아동의 지능, 학습동기, 학습시간과 학업성적과의 관계, 관동대학교 교육대학원, 1998
이종천, 아동의 지능, 귀인성향, 자아개념과 학업성적과의 관계, 관동대학교 교육대학원, 1998
김헌우, 아동의 지능과 귀인
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