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한국언론재단.
김득규 (2018). 빅데이터 분석: Social Big Date 서비스 분석플랫폼구축기술 소개. 정보처리학회지, 21(3), 35-42.
김종호(2011) / 개인정보 침해사례분석과 방안에 관한 연구
노종천, 『민법총칙』, 화산미디어, 2013.
박노형 외, 『EU 개인정
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기자재
4) 활용하는 학습자료
2. 도덕 교과교육실
1) 학습 집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습 기자재
4) 활용하는 학습자료
3. 사회 교과교육실
1) 학습집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습기자재
4) 활용하
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자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청 지정 사회과교육 연구학교 운영보고서
전라남도교육청(1997), 자기 주도적 학습력을 기르는 열린학습 방법, 장학정보, 광주 : 영문화사
함평 엄다초등학교(2001), 실천 중심의 다양한 체험학습을 통한
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멘토링에 관한 연구. 숙명여자대학교 경제경영연구소.
신용주 외(2005). 멘토링의 도입 및 성공 사례에 관한 연구. 생활과학연구지.
이만기(2008). 멘토 역량과 조직 몰입의 관계에서 멘토링 기능의 매개효과에 관한 연구. 한국 직업 능력 개발원.
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한국의 과제, 2008』
신상진, 올림픽 끝, 중국 \'매력국가\' 될 수 있을까?, 『中國探究<4>베이징 올림픽과 중국 외교, 2008.9.5』
박병광, 베이징올림픽의 국제정치적 함의, 『한반도평화재단 기고』
IAN BURUMA, Victim or Victor?, 『The wall street journal
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기 , 「한국노인의 삶 」미래인력 연구 센터 , 2009
서울복지재단,「노인종합복지관 평가결과」서울특별시서울복지재단, 2015
민병욱심상교.“교육연극의 이론과 실제”.연극과 인간.2016.
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영
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재단, “사회복지관 프로그램 매뉴얼 가족복지사업”, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족을 대상으로 하는 사회복지사의 중요성
2. 콜린스(Collins) 등이 제시한 가족을 대상으로 하는 사회복지사의 역할 및 본인의 의견 정리
3. 자신의 견해
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재단
박병규(2010) : 교사의 꾸중에 대한 초등학생의 체험분석, 대구교육대학교
한상철(2003) : 교사의 칭찬과 꾸중이 초등학교 아동의 학업 성취목표와 자기 존중감에 미치는 영향, 전남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 꾸중(훈육, 훈계, 벌)의 개념
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한국청소년연구원
- 임우영 2000년 「청소년 문화 이해」 기독 청소년을 위한 문화 사역 연구
/ 석사논문
- 김영찬 2000년 「청소년문화 이해와 선교 전략 연구」 / 석사논문
- 정영진 2000년 「문화공간의 청소년대상 P/G에 관한 연구」
/ 단국대
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한국도서관협회
김병원(1989), 새시대의 독서교육, 서울 배영사
서울특별시교육청(1999), 독서교육의 실제, 독서교육 장학자료
신헌재 외(1994), 독서교육의 이론과 방법, 서울 서광학술자료사
서울시교육과학연구원(2000), 자기주도적 학습능력을
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