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등이 함께 참여해야 한다. 제2장 교육과정 연구의 동향
1. 교육과정 개발의 패러다임
가. bobbit : 교육과정학의 탄생
나. Tyler: 교육과정 개발 절차의 강조
다. Bruner : 학문 중심 교육과정의 등장
라. Schwab : 숙의적 접근의 강조
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Bobbit에서 비롯되었으며, 교육과정에 관한 사고의 방법을 체계화시킨 타일러의 목표중심의 체제론적 접근모형을 계승하고 받아들이는 입장이다. 즉, 교육과정의 고전적 모형을 이루는 주의이다. 이들은 이론개발이나 관련분야의 개발에 있어
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