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초대사량은 체표면적에 비례한다. 이것을 체표면적의 법칙이라고 하며, 1882년 독일의 대사생리학자 M. 브루너에 의해 제창되었다. 체표면적은 신장과 체중에 의해 산출된다. 따라서 성-연령-신장-체중을 알면 표준기초량 Y가 산출되고 실제의
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이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2014.09.22
가족 힐링 버지니아 사티어 저 | 강유리 역 | 푸른육아 | 2014.10.10
통합적 사티어 변형체계치료 이론과 실제 김영애 저 | 김영애가족치료연구소 | 2014.09.03. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나를 포
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유형(대학운영 모형에 의한 분류)
3. 학교조직의 특성
1) 사회체제로서 학교
2) 대표적 모형들
3) 학교의 조직론적체제론적 특성
♠ 제 4장 - 교육조직 행위론
1. 인간관과 조직행위
1) 인간본질에 관한 가정
2. 욕구계층이론
1) 이론
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이론과 실제. 서울: 한신문화사.
· 신용진 (1994). 영어교수공학. 서울: 한신문화사. 1. 영어교육 변화의 필요성
2. 학습자 중심 영어교육의 특징과 유형
2.1. 학습자 중심 영어교육의 정의와 특징
2.2. 학습자 중심 영어교육의 단계
2.3.
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| 2014.05.20
통합적사티어변형체계치료 이론과 실제 김영애 저 | 김영애가족치료연구소 | 2014.09.03 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 의사소통을 방해하는 요소와 그에 따른 대안
2. 가족의사소통의 5가지 형태 모형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론과 실제 김영애 저 | 김영애가족치료연구소 | 2013.06.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족관계에 있어 위기요소
2. 가족 안에서의 의사소통 5가지 형태 모형 및 나의 가족 사례 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론과 실제, 공동체, 2010.
9. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
10. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010.
11. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
12. 박성익, 임철일 외 3명 저, 교육공학의 원리
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실제, 학지사 1. 서론
2. 유아교육기관의 개념
3. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념
4. 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질
5. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례
6. 결론
7. 참
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실제와 비실제의 사이의 특성을 이해한다는 것을 밝히는 마음 이론은 피아제가 주장한 시점보단 유아들이 탈중심적인 조망 수용 능력을 갖는다는 것을 밝혔다. 마음 이론은 아동의 인지 과정을 이해하는 데 중요한 시사점을 준다.
초인지는
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유형 및 특징
4) 가족교육 요구분석
2. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 대상자에게 적합한 프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 나-전달법
(3) 해결중심 단기가족
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