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연구
< 참 고 문 헌 >
[1] 서성일(2002). e-learning 교육효과 提高를 위한 相互作用에 관한 연구.
e-learning학술연구, 1(1), 79-104
[2] 주영주, 김지연(2003) e-learning 환경에서 교수-학습지원체제로서 튜터의 역 할 및 역량에 관한 탐색. 교육과학연구,
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연구, 영남대학교, 2005
이상용, 우리나라 주요국(미국, 일본, 중국)과의 IT 무역과 국내 IT 산업으로의 파급효과, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라가 IT 강국이 된 동인
2. 우리생활의 긍정적인 변화에 대한 사례 - E-learning
3. 우리
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및 관리
n IT기반 융합기술 연구 강화
u공공부문을 중심으로 IT기반의 유망 융합과제 발굴 추진
uCore Tech. 및 지적재산권/특허 선제 확보 전략의 적극 추진
n 협력연구체계의 구축
u융합기술 연구의 효율 증진을 위한 여타 분야와의 다학제적 협
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및 향후 이러닝 정책의 기본방향을 제시한다( ⇒ 이러닝산업발전기본계획 수립). 이러닝 표준화 및 품질인증으로 컨텐츠 개발 및 관리의 효율성을 제고시켜 이러닝 산업 활성화를 도모한다. 미국 국방성 산하 이러닝 연구기관(ADL)과 협력, Co-L
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연결성의 문제
(7) 프로그램 개발 운영의 전문성 미흡
3. 평생교육에서의 원격교육 개선방안
(1) 원격교육에 대한 인식의 전환
(2) 콘텐츠의 개발
(3) 교육환경의 조성
(4) 글로벌 학습공동체 구축
4. 국내 발전방향
5. 결론
참고문헌
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