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도 그리고 개인적 특성만을 강조하는 존재적 가치정향도 아닌, 양쪽 측면을 모두 수용하는 중간적 가치정향의 사회에 해당하며, 이것은 傳統的 權威主義와 傳統的 集團主義가 다소 약화되었음을 보여준다.
연고적 정향은 垂直的, 水平的, 그
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이론과 실제, 서울: 문음사.
강인애, 이정석(2007). PBL 수업에서 학습자로서의 자기인식 변화에 대한 사례연구, 열린교육연구, 15(1), 69-87.
김명희(2001). 이해를 위한 교수모형의 적용에 관한 연구, 교육과정연구, 19(1), 283-318.
김명희(2009). 다중지능
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