|
가치
1. 생명가치(The value of Life)
ⅰ) 생명복제기술의 발전과 생명윤리
ⅱ) 환경과 생명가치
2. 공동선의 가치(The value of common Good)
3. 정의와 사랑(하나님으로부터 인간으로의 사랑)의 가치
4. 연대성의 가치 (the value of solidarity)
Ⅲ. 끝맺으
|
|
|
정의평화위원회 자료 6집「
모자 보건법과 태아의 생명권」, 1992
장효은, '청소년 순결 교육', 정의평화위원회 자료5집 「카톨릭 교회와 생명 운동」, 1992 I. 서 론
II. 생명의 존엄성에 대한 이해
1. 생명의 의미
2. 생명과 가치
|
|
|
“단순화된 복음”의 윤리적 성향
4. 성성에 대한 기독교 윤리학적 이해
1) 기독교 성윤리의 문제점
2) 현대 기독교 성윤리의 동향
3) 기독교적 사랑과 성적인 사랑
4) 기독교 성윤리의 문제점위한 목회적 제안
5.결 론
참고자료
|
|
|
사랑관
4. 프롬의 종교관(프롬이 본 종교)
1) 프롬의 정신분석학
ⅰ) 프로이드와 마르크스의 영향
ⅱ) 사회적 성격
ⅲ) 정신분석학과 종교
2) 프롬의 종교론
ⅰ) 종교의 정의와 보편성
ⅱ) 소외와 종교
ⅲ) 권위주의
|
|
|
인간(창1:27-28)
2. 인간의 문제(창3:1-20) - 아담과 하와가 몰랐던 사실
3. 해결책
4. 가인의 예배를 받으시지 않은 이유
5. 아벨의 예배를 받으신 이유
6. 결론
Ⅳ. 구원론의 정의
Ⅴ. 구원론의 중요성
Ⅵ. 구원론과 모세의 소명
1. 전도에
|
|
 |
the Parables. 김기찬 驛. 『비유 해석학』.
서울: 생명의 말씀사, 1996.
. Kistemaker, Simon J. The Parables of Jesus. 김근수 최갑종 譯.
『예수님의 비유』. 서울: 기독교 문서 선교회, 1986.
. Mickelsen, A. Berkeley. Interpreting the Bible. 김인환 譯.『성경 해석학』
서
|
|
|
the Educational Objectives of A Short-Tern Event in Festival Management & Event Tourism", Vol3, 1995
Gunn, C. V., Tourism Planing, New York, NY: Taylar & Francis
Mulse, T. & Frukner, B., "An Economic Perspective on Special event", Tourism Economics, 1996
Richards, G. "Cultural Tourism in Europe", 19
|
|
|
대한 교회의 가르침과 신학적 관점 89
3.3. 현대 그리스도인의 삶과 성찬례 91
3.3.1. 인간의 삶에 대한 신학적 의미 94
3.3.2. 성찬례 삶을 이루는 정신들 96
III. 결론 98
국문초록 104
영문초록(Abstract) 108
참고문헌(Bibliography) 114
|
|
|
of leadership, Journal of Business and Management
Kevin Morrell (2004), Decision Making and Business Ethics: The Implications of Using Image Theory in Preference to Rational Choice, Journal of Business ethics, 50(3), 239~252
Nelson, K. A. (2004), Consumer Decision making and image theory: Understand
|
|
|
정의하듯이 리얼리즘(realism)이다. <끝> ,<나종혁, 서강대 영문과, nahrah1@korea.com> 1. 다니엘 드포(Daniel Defoe)의 『로빈슨 크루소』(Robinson Crusoe, 1719)
『로빈슨 크루소』의 종교적 측면
『로빈슨 크루소』의 물질적 측면
『로빈슨 크
|
|
 |
가치를 실제보다 적게 생각하는 사람은 비굴하다. (아리스토 텔레스)
자기가 할 수 있는 모든 것을 하는 것은 인간이 되는 것이요, 자기가 하고 싶은 모든 것을
하는 것은 신이 되는 것이다. (나폴레옹)
자기가 할 수 있는 일은 남에게 밀지
|
|
 |
정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목표 설정 62
2.2 체계적인 학습 계획 수립 62
2.3 자기주도 학습 촉진 62
3. 지도교수와의 효과적인 소통 63
3.1 초기 상담의 기초 자료 63
3.2 지속적인 피드백과 조언 63
4. 학과
|
|
 |
정의 군복무를 무사히 마치고 제대 후에는 즉시 2학년 2학기로 복학하여 앞으로 나의 앞날을 위하여는 공부밖에 없다는 생각에서, 그것도 현실을 감안하여 영어를 비롯한 전공과목의 취직시험 준비를 주로 하였으며, 틈틈히 무역학회의 활동
|
|
 |
, 노력과 성취
13. 실업고 졸업후 (전자과) 대졸, 노력과 판단력
14. 심리학과, 열정
15. 공업고 졸업후 인력개발원 컴퓨터 응용 기계과
16. 경영학과, 책임감과 열정
17.전자계산기과, \"Life is full of inexperience.\"
Ↄ 참고문헌
|
|
 |
가치관을 기술하고, 그 가치관이 본인의 삶에 미친 영향에 대하여 구체적으로 기술하세요.(뛰어쓰기 포함 500자 이내)
2.본 모집단위(학과)에 지원한 동기와, 지원을 위하여 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하시오(띄어쓰기 포함 800자 이내
|
|
메뉴펼치기
