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7×7×7＝□□3
7×7×7×7＝□□□1
7×7×7×7×7＝□□□□7
즉 7, 9, 3, 1 이 연속적으로 반복되므로 7을 13번 곱한 것의 일의 자리 숫자는 7이다.
다른 방법이 있는가?
(일의 자리만 계산해 보기)
7, 7×7＝49, 7×9＝63, 7×3＝21,
7×1＝7, 7×7＝49, 7×9＝63,
7×3
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Polya)의 문제해결 학습
1. 폴리아의 수학적 발견술
2. 폴리아의 수학교육관
3. 폴리아의 수학 학습 지도원리
4. 폴리아의 문제해결의 4단계
5. 문제해결 4단계의 예
6. 전략의 사용
Ⅲ. 프로이덴탈(Freudenthal)의 수학화 학습지도론
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Polya의 4단계를 통해 체계적 접근을 이해 할 수 있게 해준다.
문제 해결의 다양한 전략을 활용할 수 있도록 하는 활동
생소한 문제 해결력을 향상하기 위해 다양한 전략과 발견술에 익숙해지도록 하는 것이다. 발견술은 광 1. 수학적 사고
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적용할 수 있다.
3) 3단계 : 계획의 실행
계획의 실행은 정형적이고 기계적인 인내를 요구하는 활동이다. 계산기는 이런 점에서 적합하고 유익한 도구이다.
4) 4단계 : 반성하기
반성하기의 중요성은 해답을 얻는 것으로 만족해서는 안된다는 것
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적용으로서 계산기 활용 수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
4. 탐구 과정 유도로서 계산기 활용 수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
5. 개념의 확장으로서 계산기를 활용한 수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
6.
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적용 할인율 이상, 순현재가치(NPV)는 양(+)의 값이면 경제적 타당성이 있는 것으로 판단한다.
- 최근의 경제성 분석에는 종래에 주로 적용되던 차량운행비 감소 편익 및 통행시간 감소 편익과 함께 교통사고 감소 편익, 환경비용 감소 편익을
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적용. 한국미술치료학회 편. pp.33～ 47.
김동연ㆍ이근매ㆍ정금자(1994). 풍경구성법에 의한 미술치료가 주의집중결함 과잉행동아동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과. 미술치 료연구. 제1권 제1호, 한국미술치료학회. pp.101～114.
김
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(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 및 차이점
Ⅳ. 결론
Ⅲ 참고문헌
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4단계 모델
2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
3. Dewey의 창의 학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
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적용21
1. 미국 FBI의 이분법적 유형론22
2. Homes와 Homes(1996)의 유형론24
3. Canter와 Wentink(2004)의 통계적 유형 분석24
4. 한국의 실제 사례에서 적용25
5. 각국의 범죄자 프로파일링 활용 실태26
제2절 수사기관 간 피해자에 대한 정보의 공유31
제3
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적용 가능성 탐색에 집중할 예정임을 말씀드리는 바입니다.
게다가 전 학문 외적으로는 산학 협력 프로젝트 및 실무형 연구 활동에도 적극 참여하고자 합니다. 연세대학교 대학원이 제공하는 다양한 융합 연구 기회, 기업과의 데이터 분석 프
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4단계로 분류하고 위험도를 계산하였습니다.
실무과제를 통해 산업현장의 위험요소와 불안전한 행동에 대해 많은 고민과 시행착오를 겪을 수 있었습니다. 현직 안전관리자의 첨삭과 지도가 과제를 수행하는 데 많은 도움이 되었습니다. 앞
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