청소년기 신체발달 및 인지발달의 특징

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청소년기 신체발달 및 인지발달의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년기 신체발달 및 인지발달의 특징

I. 신체발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
3. 성적 발달

II. 인지발달
1. 사고발달
2. 상상력 발달

* 참고문헌

본문내용

조작기에서 형식적 조작기로 변화하는 과정이라고 기술했다. 이는 세상에 대한 사고가 구체적 방식에서 추상적 방식으로 변화하는 것을 말한다.
아동기 말기부터는 구체적 사물에 대해서 논리적으로 생각하다가 청소년기에 들어서면 논리적 개념에서 추상적 개념으로 조작할 수 있게 된다. 그 후 다시 추상적 사고가 발달되면서 개개의 사실이나 현상뿐만 아니라 상호 논리적 관계나 법칙성을 파악함에 따라 그 대상의 본질도 이해하게 된다.
청소년기에는 순수한 논리적 관계나 구조적 관계가 파악되면서 이에 따른 형식적 추리가 가능하게 된다. 이와 같은 인지단계에 도달한 청소년은 가능한 여러 가지 대안들을 사고할 수 있고, 가설적 차원에서 추론할 수 있으며, 비유와 은어도 이해할 수 있게 된다. 또한 자기의 추론과정이나 논거의 준거를 반성하는 능력도 갖게 되며 논술력도 체계화된다.
2) 상상력 발달
상상이란 과거의 지각적 경험에 의해서 생성된 자료를 객관적 제약을 받지 않고, 재구성하는 심적 과정이라고 할 수 있다. 상상은 구체적 심상의 내용이기 때문에 주관적이고 비현실적이라는 점에서 사고와 구별되며, 또한 현재보다는 미래에 관계된다는 점에서 기억과도 명확히 구별된다. 따라서 상상의 특징은 과거와 현재에 제약을 받지 않는 구체적 표상활동에 있다.
청소년기에는 상상적 또는 이상이 매우 강하여 풍부한 상상을 끊임없이 하게 된다. 또한 낭만적 문학을 좋아하게 되고, 각종 흥미 대상(독서, 음악감상, 컴퓨터게임, 오락, 영화감상 등)을 통해 자신의 상상력을 키우게 되는데, 만약 이때 바람직하지 못한 상상적 생활(운, 미신, 요행, 부정)에 관해 주위의 지도가 없거나 이해가 불충분하면 바람직하지 못한 상상적 생활이 일생을 통해서 지속되는 경우도 있다.
이러한 상상이 미래에 대한 희망과 비전, 그리고 완전한 자기욕구를 나타낼 때, 우리는 이것을 흔히 이상(ideal)이라고 한다. 이상은 우리 청소년에게 노력의 방향을 제시하는 동시에, 현실적 자아와 이상적 자아를 잘 관리하여 합리적으로 분리시켜 준다. 자아를 분리시킨 이상은 현실 자아가 발동하여 . 자신을 평가하고 비판하며 열등감과 정신적 갈등을 일으켜 청소년들을 불안과 긴장 속으로 몰아넣는 원인이 되기도 한다. 그러므로 청소년기에 정상적 사회인이 되려면 이상과 현실의 조화가 잘되어 어떤 문제든지 현실화해서 잘 해결하도록 노력해야 한다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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인간발달,   인간행동과 사회환경,   개념 정의,   특징 특성,   종류 유형 분류