[문학상담] 저널치료란 무엇인가 [정의 역사 효용성 기법 주의점]

소개글

[문학상담] 저널치료란 무엇인가 [정의 역사 효용성 기법 주의점]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 저널치료의 정의


2. 저널치료의 역사


3. 저널치료의 효용성


4. 저널치료의 기법


5. 제안 및 주의점


6. 문학과 저널치료


7. 논의점

본문내용

것은 더더욱 심리적으로 부담을 갖도록 풍토가 조성된 한국의 경우 문학치료 그룹에서도 문학을 촉매로 학생 혹은 참여자가 글을 쓸 때 처음에 시보다는 산문을 더 선호하고 있음을 알 수 있었다.
이에 문학수업 시간 뿐 아니라 자유로운 감정표현과 학생들의 개인적인 반응을 중시하는 저널쓰기를 접목하여 수업을 하였으며, 문학치료그룹에서도 문학을 매개로 하면서 동시에 다양한 저널기법을 사용하여 그 문학 자료에서 촉발되는 유도구문에 따라 글을 쓰도록 권하여 많은 좋은 결과를 이끌어 내게 되었다.
특히, 시나 그림을 매개로 때로는 유도구문을 주어 그것을 스프링보드로 사용하여 글을 쓰게 하였을 때 훨씬 글쓰기가 자연스럽게 이루어지기 때문에 문학치료와 저널치료를 병행하고 있다.
7.논의점
저널치료의 정의부터, 역사, 효용성, 기법, 주의점, 문학치료와의 접목까지 다양하게 저널치료에 대해서 알아보았다. 우리는 문학상담을 배워가며 그 범주안에 들어있는 다양한 치료방법에 따라서 문학상담을 분류해 나가고 있다. 이에 저널치료와 문학치료의 접목의 가능성에 대해서 알아보았는데, 교실에서의 문학교육에 저널을 응용할 수 있다는 희망과 도전이 될 수도 있다는 가능성을 보게 되었다. 사실 미국 시/문학치료학회에서는 문학치료와 저널치료를 분리하지 않고 함께 병행하고 있다. 앞으로 좀 더 과학적인 통계가 도출되기 위한 방법론적인 부분에 연구가 많이 이루어져야 할 것이다.
저널치료는 아직까지 상담문화가 보편화 되지 못한 한국의 현실에서 그 역할이 무엇보다 중요하다고 생각된다. 학생들이 일생동안 문제해결, 자아의 발견과 성숙, 창조적 자아실현 등을 이룩하는데 도움이 되는 자기 조력시스템이다. 이것은 결코 \'좋은 글\' 을 쓰는 능력을 길러주게 된다는 것이 저널치료를 연구한 많은 사람들의 주장이다.
오늘 날의 현실에서 특히, 학교에서의 상담은 일반 교사들의 몫으로 남겨지고 학생들의 인성교육을 논하는 것은 과도경쟁속의 교육현실에서 많은 어려움이 있다는 것도 부인할 수 없는 사실이다. 물론 여기에서 논한 저널.문학치료가 전문의학적 프로그램은 아니다. 몇 번의 저널쓰기로 모든 것이 달라지는 마술 같은 처방도 아니다. 하지만 미술, 음악, 무용 치료 같은 다른 표현예술의 치료에 비해 비교적 늦게 시작된 저널치료가 하루속히 활성화되어야 할 것이다. 더불어, 문학치료를 일상생활에서도 쉽게 적용할 수 대중화 될 수 있는 저널치료를 좀 더 알릴 필요성이 있다.

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