프로이트(Freud) 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를 논술하시오

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목차

프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를 논술하시오

A. 프로이트 이론의 주요 개념
I. 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
III. 방어기제
1. 합리화
2. 억압
3. 전치
4. 동일시
5. 격리
6. 반동형성
7. 취소
8. 내면화
9. 투사
10. 부정
11. 강박관념
12. 고착
13. 퇴행
14. 승화
15. 보상

B. 심리성적 발달단계
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기

* 참고문헌

본문내용

allic stage)는 4~5세 사이에 아동의 리비도적 관심이 새로운 성감대인 생식기로 옮겨가는 시기이다. 아동은 자신의 성기를 자세히 관찰하고, 자위행위를 하며, 출생과 성에 대한 관심을 나타낸다. 프로이트(Freud)는 이 시기의 아동은 성기로부터 쾌감을 느낄 수 있을 만큼 신체적으로 성숙하였으므로, 성기를 통해 리비도의 만족을 추구하게 된다고 생각하였다.
남근기의 두드러진 갈등은 남아의 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)와 여아의 엘렉트라 콤플렉스(Electra complex)이다. 이러한 갈등은 이성의 부모에 대하여 강한 성적 매력을 느끼는 것과 동시에 동성의 부모에 대해서는 적대감을 느끼는 현상이다.
오이디푸스 콤플렉스는 이 시기 남아의 성격 형성에 중요한 역할을 한다. 프로이트(Freud)에 의하면 어머니o\]대해 강력한 애정의 욕구를 가진 남아는 아버지를 경쟁자로 생각한다. 그러나 아버지는 남아에 비해 대단히 크고 강한 존재이므로 아버지에 대한 경쟁심은 두려움으로 변모하게 된다. 남아는 아버지가 자신의 적대감을 알고 해칠지도 모른다는 불안감을 느끼게 되며, 이러한 피해의식은 남아에게 아버지가 자신의 성기를 잘라 버릴지도 모른다는 불안을 느끼게 한다. 이것이 거세불안(castration anxiety)이며, 이 때문에 5~7세 사이의 남아는 어머니에 대한 성적 욕망을 포기한 채 아버지에 대한 적대감을 억압하고, 아버지와 동일시함으로써 갈등을 해결한다. 이것이 공격자와의 동일시이며, 동일시에 의해 남아는 아버지의 생각 태도 행동 등을 모방하고 자기의 것으로 내면화함으로써 아버지를 닮아가게 된다. 또한 이 시기는 동일시에 의해 아버지의 도덕률과 가치를 내면화하여 양심을 발달시키며, 아버지를 남아가 도달할 이상으로 여김으로써 자아 이상이 발달한다.
엘렉트라 콤플렉스는 남아의 오이디푸스 콤플렉스에 해당하는 여아의 갈등이다. 남아처럼 여아의 최초의 사랑의 대상도 어머니이다. 그러나 여아가 남근기로 접어들면서 자신은 아버지나 남자 형제들처럼 남근이 없다는 것을 깨닫게 되며, 남근을 갖고 싶어 하는 남근선망(penis envy) 현상이 나타난다. 여아는 어머니가 자신의 성기를 빼앗았다고 생각하여 어머니에 대한 적개심을 갖게 되며, 동시에 부러운 기관을 가지고 있는 아버지를 소유하고 싶어 한다. 그러나 여아는 남근을 갖는다는 것이 불가능하다는 사실을 인식할 뿐만 아니라 어머니에게 미움을 사서 보복을 당할 위험이 있다고 보고 여아 스스로 어머니와 동일시하게 된다. 그러나 프로이트(Freud)는 오이디푸스 콤플렉스와는 달리 엘렉트라 콤플렉스의 해결과정을 명쾌하게 제시하지 못하였다.
남근기의 남아와 여아 모두 이러한 갈등을 성공적으로 해결할 경우에 성역할의 동일시를 통하여 성정체감을 가질 수 있게 된다. 이 단계의 발달과업을 적절하게 이행하면 성인이 되어 정상적인 성행위를 통하여 성적 욕망을 해결하고 있으며, 충성심, 효도, 헌신, 낭만적 사랑 등의 감정을 통하여 표현할 수 있다.
남근기에 고착된 성격은 남녀간에 다소 차이가 있다. 남성은 경솔하고, 과시적이며, 야심적이고, 강함과 남성다움을 나타내려고 노력한다. 여성은 성관계에 있어서 순진하고 결백해 보이지만, 유혹적이고 경박한 기질을 갖고 있으며, 아주 자기 주장적이어서 남성을 능가하려고 한다는 것이다. 남녀 모두 해결되지 않은 남근기의 갈등은 성인기가 되어 신경증의 원인이 되며, 남성의 성적 무기력과 여성의 불감증의 근원이 된다는 것이다.
(4) 잠복기
잠복기(latency period)는 6세부터 사춘기까지로서 성적 수면상태에 속하는 시기를 말한다. 이 시기에는 리비도가 무의식 속에 억압되어 잠복되어 있기 때문에 의미 있는 갈등이나 충동은 일어나지 않고 안정상태를 유지한다. 리비도는 승화되어 지적 관심, 운동, 동성친구간의 우정으로 전환한다. 그러나 성적인 욕망이 완전히 사라지는 것은 아니며, 그 강도가 약화되어 있다고 볼 수 있다. 이러한 잠복기는 생식기에 일어나게 될 중요한 성장을 준비하는 시기라고 생각되며, 사춘기의 성적 변화와 더불어 끝나게 된다.
잠복기는 아동이 생리학적인 현상으로 인하여 성적 관심이 저하되고, 그전까지 경험하지 못했던 지적 활동에 관심을 집중시키며, 일상생활에 적응하기 위한 지식과 기능을 습득하는 데 열중하고, 사회성이 발달하는 시기이다. 이 시기는 새로운 성감대가 나타나지 않고 성적 본능이 수면상태에 있기 때문에 심리성적 발달단계의 하나라고 할 수는 없을 것 같다. 프로이트(Freud)도 잠복기에 일어나는 발달과정에 관해서는 별로 관심을 보이지 않았다.
(5) 생식기
생식기(genial stage)는 사춘기가 되어 생식기관이 발달하고 성호르몬의 분비가 많아지면서 성적 충동을 현실적으로 수행할 신체적 생리적 능력을 갖추게 되는 시기이다. 새로이 분출된 성 에너지는 동성의 사람에게로 향하다가 점차로 이성으로 옮겨가게 된다. 이 시기는 성적 충동의 가장 완전한 만족을 추구하려는 특징이 있으며, 사회화가 조성되는 시기로서 이성관계 구애 혼인 가족형성 직장생활 등에 관심을 갖게 된다.
생식기 이전 단계까지 리비도가 원만히 충족되고 이 시기의 발달이 순조로운 청소년은 성숙된 성격을 갖게 된다. 이상적인 생식기적 성격을 획득하기 위해서는 일하는 것을 배워야 하고, 만족을 지연시켜야 하며, 책임감이 있어야 하고, 적극적인 활동을 통해서 생활문제를 해결해 나가야 한다는 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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