자기주도적학습 특성과 의의, 자기주도적학습 중요성과 기본조건, 자기주도적학습 정보통신기술(ICT)활용교육, 자기주도적학습 인터넷학습(인터넷교육), 자기주도적학습 교사역할, 자기주도적학습 향상전략 분석

소개글

자기주도적학습 특성과 의의, 자기주도적학습 중요성과 기본조건, 자기주도적학습 정보통신기술(ICT)활용교육, 자기주도적학습 인터넷학습(인터넷교육), 자기주도적학습 교사역할, 자기주도적학습 향상전략 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자기주도적학습의 특성

Ⅲ. 자기주도적학습의 의의

Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성

Ⅴ. 자기주도적학습의 기본조건

Ⅵ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육

Ⅶ. 자기주도적학습의 인터넷학습(인터넷교육)

Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 학습 촉진자로서의 역할
2. 학습 조력자로서의 역할

Ⅸ. 자기주도적학습의 향상 전략
1. 교수․학습 과정의 개선
2. 학습 방법의 훈련
1) 학습 동기 유발과 발문
2) 학습 방법의 학습
3) 사고 훈련
4) 수업 매체의 활용
5) 학습 과제
3. 학습의 자기주도성 요청

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

학습 내용과의 결부, 흥미, 관심과의 경부 성공감, 실태감, 필요감 등의 체험, 학습 목표에 대한 자각 개인자에 대한 적응 등을 들 수 있다.
2) 학습 방법의 학습
학습 방법의 학습이란 스스로 학습해 갈 수 있는 방법을 익히는 것으로서 학습하는 순서, 생각하는 방법, 사물을 보는 요령과 그것을 다루는 방법, 집단토의 방법, 발표하는 방법 그리고 자료를 선택하고 활용하는 방법 등이 중요하다.
3) 사고 훈련
사고력 신장을 위한 훈련은 수업의 과정에 학생들의 생각을 자극하고 격려하는 것이 되어야 한다. 이에는 연역적, 귀납적 논증을 포함하는 논리적 사고 훈련과 브레인스토밍, 고든법, 속성 열거법 등을 포함하는 창의적 사고 훈련과 문제 해결력 훈련 및 의사 결정력 훈련 등의 기법이 적용된다.
4) 수업 매체의 활용
수업 매체의 개념은 시각 보조물 → 시청각 기자재, 시청각 매체 → 수업 매체 → 수업 자원으로 발전하여 왔다. 이러한 수업 매체는 매개적 보조 기능, 정보 전달 기능, 경험 구성 기능, 그리고 교수 기능 등의 기능을 갖고 있다. 최근에는 인터넷과 에듀넷을 활용한 정보통신활용 수업이 강조되어 있어 이의 검색과 활용에 대한 연구가 절실히 요구된다.
5) 학습 과제
학습 과제를 효율적으로 부과하고 처리함으로써 기대할 수 있는 효과는 다음과 같다.
- 학생들의 문제 해결 능력 증진
- 정규 학습 시간의 학습 부족 보충
- 예습, 복습으로 학교 수업 효과의 증진
- 자율적으로 학습 태도와 습관의 형성
- 비교적 활동에 소비하는 시간의 감소
3. 학습의 자기주도성 요청
학생의 자기주도적 학습은 학습 동기와 목적의식이 분명하며 학습내용을 더 오래 파악하고 사회생활을 하는데 활용할 수 있다. 인간은 독립적인 존재로 자신의 삶에 대해 책임을 지는 능력을 개발해야 한다. 학습 활동 및 현대 사회의 교육 풍토는 학습자가 자기 주도적 탐구능력을 익히지 않고서는 효율적인 학습활동을 계속할 수 없다 다양한 교육매체의 활용능력은 개별학습을 통한 풍부한 학습 경험을 쌓는데 자기 주도적 학습 훈련이 필요하다. 교육은 평생교육이 되어야 하며 학교 교육 이후 학습은 자기 주도적 학습을 통한 생업과 관련된 지식과 기술을 습득하는데 있다.
Ⅹ. 결론
자기주도적 학습을 위해서는 학습자를 학습 과정에 능동적으로 참여시켜 자기주도적인 학습 전략을 활용할 수 있는 방법을 가르쳐주어야 한다. 이를 위해서는 학습자 개개인의 정서적 안정 유도, 교사와 학생, 학생과 학생간의 신뢰감과 유대감 형성 등 자기주도적 학습 분위기 조성, 학습자가 존재하는 사회나 구성원과의 상호작용, 즉 학습자간 다양한 협력과 토론 활동이 자기주도적 학습 환경의 배경이 되도록 함과 동시에 학습을 위한 기본습관 및 학습 방법의 지도로 내적 동기화가 자극유지 되도록 하는 학습 환경 조성이 중요시되어야 한다.
참고문헌
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경상북도 교육청, 자기 주도적 학습, 교육 경북 제 112호, 1996
사동초등학교, 창의적 재량활동을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장, 부산광역시교육청 지정 열린교육 운영보고서, 1999
충북 음성고등학교 연구보고서, 열린 교수·학습 활동을 통한 자기 주도적 학습 문화 정립, 1999
허경철, 자기 주도적 학습 과정의 실제, 1998
허경철, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 과정 및 평가의 개선방향, 정부수립 50주년 기념 제3차 교육개혁 대토론회, 1998
함평 초등학교, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 창의적 재량활동 교육과정 편성운영, 전라남도교육청지정 연구학교 연구보고서, 2001

키워드

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