목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아방어기제의 종류
2. 본인이 흔히 사용하는 방어기제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
Ⅱ 본론
1. 자아방어기제의 종류
2. 본인이 흔히 사용하는 방어기제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
본문내용
이다. 구체적으로는 대학시절 학교와 친구들로부터 자신을 격리시키고, 자신을 억압하여 그에 따른 분노를 가슴 속에 묻어 두었다. 수업을 자주 빠지고, 발표시간이 있으면, 잘 하지 못하였고, 심지어 이로부터 탈출하기 위해 수업에 거의 참여하지 않았다. 친구들과의 교제도 극소수의 사람만 사귀고 다른 사람들을 회피하였다. 그 후 나타난 방어기제는 나에게 불쾌한 사건이 일어나면 상상을 통해 고통과 걱정을 경감시키고자 하였다. 이러한 방어기제는 성년기에 접어들면서도 계속되었는데 위에서 언급한 초기청년기와 연계되어 미성숙하고 현실을 피하려는 경향을 보였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자아방어기제의 종류 및 본인이 흔히 사용하는 방어기제 유형에 대해 살펴보았다. 방어기제는 심리내적으로나 외적으로 자신에게 위협이 느껴질 때 자신을 보호하기 위해 행해지는 의식적이고도 무의식적인 보호 기제라고 정의할 수 있을 것이다. 결국 방어기제는 자신을 보호하기 위한 심리적 장치라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
- 이은주, “방어기제 이해의 발전에 관한 연구”, 국제신학대대학원, 2010
- 성에스더, “청소년의 자아방어기재 및 스트레스와 신체화 증상의 관계”, 숙명여대대학원, 2010
Ⅲ 결론
이상과 같이 자아방어기제의 종류 및 본인이 흔히 사용하는 방어기제 유형에 대해 살펴보았다. 방어기제는 심리내적으로나 외적으로 자신에게 위협이 느껴질 때 자신을 보호하기 위해 행해지는 의식적이고도 무의식적인 보호 기제라고 정의할 수 있을 것이다. 결국 방어기제는 자신을 보호하기 위한 심리적 장치라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
- 이은주, “방어기제 이해의 발전에 관한 연구”, 국제신학대대학원, 2010
- 성에스더, “청소년의 자아방어기재 및 스트레스와 신체화 증상의 관계”, 숙명여대대학원, 2010
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