피아제의 인지발달이론과 사회복지현장 적용

소개글

피아제의 인지발달이론과 사회복지현장 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
가. 인간행동이론과 사회복지실천의 연관성
나. 피아제의 인지발달이론
다. 사회복지현장 적용
3. 결론

본문내용

적 상황 속에서 또래 집단을 형성하고 어떤 사람과 함께 또는 어떤 사물을 가지고 놀기 위한 집단적 의사결정을 중요시하며, 사회화와 규칙성, 자기훈련, 명예와 희생에 대한 원칙 등의 요소를 포함하는 규칙에 의한 놀이이다.
넷째, 피아제 인지발달 이론을 적용한 인지행동 치료가 있다. 인지행동 프로그램은 비합리적 신념을 합리적 신념으로 변화시켜 합리적인 정서적ㆍ행동적 결과를 이끌어 내고 이것을 유지시키기 위해 행동주의 기법을 사용하였다. 개인이 당면한 문제를 해결하려는 노력을 통해 문제에 좀 더 유연히 대처할 수 있는 기술과 힘을 습득하여 자아존중감 향상, 우울 감소, 주관적 삶의 질 향상에 목표를 두었다.
다섯째, 인지장애에 대한 개입이다. 나이가 들어감에 따라 인지기능이 서서히 감퇴하게 되는데, 이러한 인지 기능의 감퇴가 정상적인 노화의 수준을 벗어나 일상생활에 장애를 초래하게 되면 임상적인 의미의 치매로 볼 수 있다. 그렇지만 인지기능의 감퇴가 정상 범위를 벗어나지만 치매로 진단할 수 있을 정도로 심하지 않은 상태를 경도인지장애라고 한다. 이러한 경도인지장애에 피아제의 이론이 적용되고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인간의 행동이론과 사회복지실천에서의 연관성을 살펴보았으며, 피아제의 인지발달이론에 대해서 설명하고 사회복지 현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 알아보았다. 피아제는 인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼7세), 구체적 조작기(7∼11세), 형식적 조작기(11세 이후)의 네 단계를 거쳐서 발달한다고 보았다. 이러한 인지발달이론은 사회복지현장에서 많은 영향을 주고 있으며, 아동교육, 인지발달 수준 검사, 인지발달 단계에 따른 놀이분류, 인지행동 치료 등 다양한 분야에 적용하고 있다.
아동의 인지구조는 지식을 습득하는 과정에서 어떤 교육 여건이 주어지는가에 따라 많은 변화와 발전정도가 달라 질 수 있다. 아동을 교육하는 보육교사의 한 사람으로써 우리는 아동에 대한 교육 여건과 상호작용이 아동의 인지 발달에 많은 영향을 줄 수 있다는 것을 인식하고 아동의 인지발달에 맞는 교수법을 습득하고, 보다 좋은 학습여건 제공을 위해 노력해야 할 것이다.
※ 참고자료
- 장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
- 곽향림(1998). 피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집.
- 네이버 지식인, 사전 등

키워드

피아제의 인지발달이론과 사회복지현장 적용,   사회복지현장,   인간행동이론