제3차 표준보육과정 0~2세와 3~5세(누리과정)의 내용을 참고하여 각각의 영역별 주요 내용과 목표를 정리하고 해당 연령에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성한다

소개글

제3차 표준보육과정 0~2세와 3~5세(누리과정)의 내용을 참고하여 각각의 영역별 주요 내용과 목표를 정리하고 해당 연령에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정(만3세) 영역별 목표와 내용
1) 신체운동ㆍ건강 영역의 목표와 내용
2) 의사소통 영역의 목표와 내용
3) 사회관계 영역의 목표와 내용
4) 자연탐구 영역의 목표와 내용
5) 예술경험 영역의 목표와 내용
2. 누리과정 만3세 영역별 교사의 역할(본인 생각 포함)
1) 신체운동ㆍ건강 영역에서 교사의 역할
2) 의사소통영역에서 교사의 역할
3) 사회관계 영역에서 교사의 역할
4) 자연탐구 영역에서 교사의 역할
5) 예술경험 영역에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자연스럽게 내포된 수학적 개념을 유아에게 명확하게 드러내어 주는 것이 교사의 역할임을 인식해야 한다. 교육기관에 오기 전에 유아가 일상생활 경험을 통하여 자발적으로 수학에 대한 많은 비형식적 지식을 구성한다는 것을 고려해야 효과적이라고 생각한다.
(3) 과학적 탐구하기
물체와 물질을 탐색하기 위해서는 충분한 시간이 필요하므로 교사가 섣불리 개입하기보다는 기다려주며 유아의 행동을 관찰하고 유아들은 동시에 여러 가지 속성을 고려할 수 없으므로 탐구하고자 하는 하나의 속성으로 변인이 통제된 자료를 제시하여야 한다. 유아들은 자신이 직접적으로 행위를 가하여 일어나는 변화에 관심이 많으므로 다양한 변화를 만들어 볼 수 있는 기회를 준다.
5) 예술경험 영역에서 교사의 역할
(1) 아름다움 찾아보기
소리, 음악, 움직임, 형태 등 주위의 다양한 자극에 대해 유아들이 주의를 집중하고 자발적으로 탐색하도록 시간과 공간, 관련 도구나 자료를 충분히 제공하는 역할을 한다.
① 리듬 악기로 소리나 리듬을 탐색하도록 유아의 수를 고려하여 다양한 악기를 준비한다.
② 미술 재료와 도구의 사용법을 탐색하도록 격려하고 능숙하게 다룰 수 있도록 돕는다.
③ 일상생활 속에서 미술활동을 자연스럽게 탐색할 수 있도록 격려한다.
(2) 예술적 표현하기
유아의 연령, 흥미, 주제, 상황에 적합한 노래나 음악을 일상생활에서 자주 들려준다.
유아가 즉흥적으로 만드는 리듬이나 노래, 춤을 주의 깊게 관찰하여 격려하고 하루일과를 통해 춤과 동작활동을 매일 규칙적으로 즐기도록 기회를 제공한다. 이를 위하여 하루일과 중 충분한 시간을 할애하여 유아들이 다양한 주제의 극놀이에 협동적으로 참여할 수 있도록 소품을 준비해주고 유아 스스로 소품을 만들어 사용하도록 격려하고 유아의 미술작품에 대한 생각과 느낌을 존중해주는 언어적, 비언어적 표현으로 적절하게 반응해주고, 유아가 다른 사람의 미술 작품에 대한 생각과 느낌을 자유롭게 표현하도록 격려하고 여러 명의 유아가 역할을 분담하여 협동하는 미술 활동을 계획한다.
3) 예술 감상하기
주변 자연과 사물에서 들리는 소리나 움직임 및 미술적 요소들을 즐겁게 감상할 수 있는 시간과 장소를 충분히 제공하는 역할을 한다.
① 다양한 음악과 춤에 대해 즐길 수 있도록 관련 자료나 실제 관람의 기회를 제공한다.
② 관람자로서 자신과 다른 사람의 미술작품의 특성과 장단점 등에 대해 서로 이야기 나누어 볼 수 있는 기회를 제공해준다.
③ 다른 시대나 문화를 바탕으로 한 미술 작품을 접하고 그것의 특징에 대해 이야기 나누어 본다.
Ⅲ. 결론
우리나라 제3차 표준보육과정 0~2세와 3~5세(누리과정)의 내용을 참고하여 각각의 영역별 주요 내용과 목표를 정리한 후 누리과정 만3세 연령에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성하였다.
Ⅳ. 참고문헌
박혜영, 3차 표준보육과정에 대한 보육교사의 이해 및 활용도 분석, 금오대, 2014
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016

키워드

제3차 표준보육과정,   교사의 역할,   표준과정,   누리과정,   신체운동ㆍ건강 영역,   의사소통 영역,   사회관계 영역,   자연탐구 영역,   예술경험 영역