목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회 모델의 주요 전재와 개념
2. 심리사회모델의 장단점
3. 심리사회모델 실제 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 심리사회 모델의 주요 전재와 개념
2. 심리사회모델의 장단점
3. 심리사회모델 실제 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
용되는 사회복지실천 모델이라 할 것이다. 특히 장단기 개입 내지 예방적 개입 등에서 심리사회모델은 모델의 유용성을 인정받고 있다. 그러나 개입 및 사회복지실천에 있어 주관이 작용하거나 주로 대화를 통한 개인 개입에 집중함으로서 많은 클라이언트를 상대로 할 때는 효용가치가 떨어진다 할 것이다. 또한 심리사회모델은 기관이나 지역사회와 같은 환경적인 요소에 대한 영향력을 간과하였다는 점과 클라이언트의 욕구를 불충분하게 반영하였다는 것에서 뚜렷한 한계가 있다고 할 수 있다.
3. 심리사회모델 실제 사례
우리나라 정부에서는 심리사회모델에 기초하여 학교폭력 근절을 실현코자 많은 노력을 기울이고 있다. 구체적으로 학교폭력 근절을 위한 학교사회복지사업 강화, 학교폭력 신고센타 설립, 교직원과 학생을 대상으로 한 학교폭력 교육 등을 들 수 있는데, 이러한 정부의 노력은 모두 학교폭력 근절을 위하 학생과 학교를 둘러싼 사회환경 정화를 주요 목적으로 하고 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 심리사회모델의 개념 및 내용, 그리고 사회복지사의 역할에 대해 알아보았다. 이러한 심리사회적 모델은 인간본질에 대한 관점, 인간의 문제와 문제의 원인에 대한 관점을 제시해 준다는 측면에서 현대사회 사회복지에 있어 유용한 이론이라고 생각해 보았다. 또한 본 모델이 제시하는 이러한 관점은 문제해결을 위한 개입목표를 세울 수 있게 해 주고, 또 문제해결을 위한 효과적인 개입방법을 찾을 수 있게 해주기에 꼭 숙지해야 될 내용임을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지현장실습의 이론과 실제 오미옥, 이수경 저 | 공동체 | 2015.08.25
3. 심리사회모델 실제 사례
우리나라 정부에서는 심리사회모델에 기초하여 학교폭력 근절을 실현코자 많은 노력을 기울이고 있다. 구체적으로 학교폭력 근절을 위한 학교사회복지사업 강화, 학교폭력 신고센타 설립, 교직원과 학생을 대상으로 한 학교폭력 교육 등을 들 수 있는데, 이러한 정부의 노력은 모두 학교폭력 근절을 위하 학생과 학교를 둘러싼 사회환경 정화를 주요 목적으로 하고 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 심리사회모델의 개념 및 내용, 그리고 사회복지사의 역할에 대해 알아보았다. 이러한 심리사회적 모델은 인간본질에 대한 관점, 인간의 문제와 문제의 원인에 대한 관점을 제시해 준다는 측면에서 현대사회 사회복지에 있어 유용한 이론이라고 생각해 보았다. 또한 본 모델이 제시하는 이러한 관점은 문제해결을 위한 개입목표를 세울 수 있게 해 주고, 또 문제해결을 위한 효과적인 개입방법을 찾을 수 있게 해주기에 꼭 숙지해야 될 내용임을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지현장실습의 이론과 실제 오미옥, 이수경 저 | 공동체 | 2015.08.25
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