청소년 문제의 발생요인과 청소년 비행을 서술하고, 청소년 비행 중 학교폭력과 집단따돌림 문제에 대한 대책방안에 대해 논하시오

소개글

청소년 문제의 발생요인과 청소년 비행을 서술하고, 청소년 비행 중 학교폭력과 집단따돌림 문제에 대한 대책방안에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제의 발생요인
2. 학교폭력의 원인과 대책방안
3. 집단 따돌림의 원인과 대책방안

Ⅲ. 결론

본문내용

일 그러한 능력이 형성되지 못하면 타인의 관점이나 의도를 상대적으로 이해할 수 없게 되어 유치한 수준의 도덕적 판단 수준에 머물러 있게 된다. 도덕적 상대주의는 보편적 윤리적 원인원칙을 지향할 수 있는 능력을 필요로 한다. 그렇지 못하다면 도덕적 상대주의는 자칫 집단 이기적 판단기준으로 기능 하거나 힘의 논리에 지배당하게 된다. 이러한 현상은 청소년들에게 학교의교칙 보다는 선배나 동료들끼리 합의한 규율이 더욱 강한 효력을 발휘한다는 측면에서 발휘하고 있다. 다시 말해 청소년에게 나타나는 비열하고 야비하고 집단 따돌림 현상은 이들에게 인간 행위의 보편적 윤리적 원리일 것이다.
청소년 집단 따돌림의 예방적 대책으로서 첫째, 청소년 지도자와 청소년 각자 친밀한 인간관계를 유지할 필요가 있다. 일탈된 청소년들은 대부분이 교사나 부모로부터 소외된 경우가 흔하다. 이러한 소외는 청소년들의 개인적 가치가 수용되지 못하는 상황에서 야기 된다. 따라서 청소년들의 집단 따돌림을 예방하기 위해서는 교사가 학생들 개개인과 친밀한 인간관계를 유지하는 것이 가장 필요하다.
둘째, 소집단 활동의 강화다. 학교나 근로현장에서 청소년들이 소집단으로 활동할 수 있는 기회를 자주 제공할 필요가 있다. 이 기회를 통하여 소집단 청소년들이 서로를 이해하고 수용할 수 있는 기회를 높일 필요가 있다. 한 예로 극기훈련의 경우에도 대집단으로 참여하는 것보다는 담임중심으로 학급별로 참여하는 것이 효과적일 것이며 활동 시에는 5명 내기 10명의 소집단으로 구성하여 집단원들간에 상호 교류를 증진시킬 수 있도록 할 필요가 있다. 학교에서는 써클활동 등을 통해 소집단 활동을 권장할 필요가 있다. 이러한 과정에서 가장 필요한 것은 집단 지도교사의 교육의지가 선행되어야 한다.
셋째, 기인과 개인의 개성이 존중되는 교육이 필요하다. 원론적인 제안이지만 이는 시급히 개선되어야 할 교육의 과제이다. 이러한 과정을 통해 청소년들에게 확고한 개인정체감을 확립시킬 필요가 있다.
최근 우리나라의 청소년비행은 경제성장, 민주화 및 세계화와 함께 사회구조의 변화에 따라 다양화, 포악화, 일반화되고 있다. 이러한 제반 사회적 여건들은 청소년에 대한 인식변화를 초래하게 되었는데. 그들은 과거에 인식되었던 단순한 연령층으로서의 구별이 아니라 사회적 정서적, 심리적인 집단으로서의 새로운 의미를 부여하게 되었다. 이러한 새로운 의미부여가 청소년비행에 대하여 다각적이며 전문적인 예방방안을 요구하게 되었다.
Ⅲ. 결론
기존의 연구조사 결과 청소년들에게 사회환경이나 학교환경보다는 가정, 친구, 성격이 청소년의 비행욕구에 더 큰 영향을 미치므로 환경의 변화보다는 오히려 청소년들의 의식변화가 더욱 바람직한 비행예방이 될 수 있다. 따라서 과거의 청소년비행 예방행정은 주로 청소년의 환경정화에 초점을 맞추어 유해업소단속, 음란출판물단속, 약물복용금지, 성문란해위금지 등 주위환경의 변화에 집중하여왔지만 이제는 환경보다는 청소년들의 사고를 변화시키는 것이 더욱 바람직할 것으로 판단되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다.

키워드

청소년,   청소년기,   문제점,   발달과제,   해결과제