[성,사랑,사회 C형] 페미니즘이란 무엇인가에 대한 나의 생각을 적되, 과제물을 준비하는 과정에서 페미니즘에 대한 나의 생각은 어떻게 변화했는지를 구체적으로 적으시오. 페미니즘이란

소개글

[성,사랑,사회 C형] 페미니즘이란 무엇인가에 대한 나의 생각을 적되, 과제물을 준비하는 과정에서 페미니즘에 대한 나의 생각은 어떻게 변화했는지를 구체적으로 적으시오. 페미니즘이란에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 페미니즘의 개념 및 성립배경
1) 페미니즘의 개념
2) 페미니즘의 성립배경

2. 페미니즘의 의의

3. 페미니즘이 저항하는 기존의 성에 대한 이론
1) 성(gender)의 생물학적 결정론
2) 성이원론

4. 페미니즘의 유형
1) 자유주의적 페미니즘
2) 사회주의적 페미니즘
3) 급진주의 페미니즘
4) 실존주의 페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘

5. 페미니즘에 대한 나의 생각의 변화
1) 가부장제에 대한 생각
2) 성별 간 임금 격차 간에 대한 생각
3) 여성혐오 표현 대한 나의 생각
4) 페미니즘에 관해 제언

Ⅲ. 결론

< 참고자료 >

본문내용

양상을 보이며, 이를 단순한 유머처럼 취급하여 차별과 혐오를 가볍게 만들려고 하고 있다.
따라서 교육적 관점에서 온라인 공간에서 다양한 혐오나 차별 표현을 접근해 청소년과 성인을 아우르는 리터러시 교육이 요구된다고 하겠다. 사이버 윤리 교육의 내용이 정보 활용과 정보 사용의 윤리 뿐 아니라 타자와 타인의 인격을 존중하는 것을 강조하는 내용으로 재구축될 수 있어야 한다. 김수아,허다운(2014)「온라인상의 여성 혐오 표현 모니터링 보고서」한국여성단체연합
4) 페미니즘에 관해 제언
사회에 있어 가장 기본적인 분류가 인간을 남성과 여성으로 분류하는 것이다. 사실상 남성과 여성에 관한 성(性)의 특성은 본능적이고 자연적인 것이 아니라, 사회적으로 기대되는 성(性) 역할에 부합되어 발달된다. 따라서 남성, 여성 모두 성별에 얽매이지 않고, 개인의 특성에 따라 추구하는 바를 실현시킬 수 있을 때 성(性)차별의 극복과 함께 남녀 모두의 인간화가 이루어 질 것이라고 생각된다.
Ⅲ. 결론
페미니즘이란 생물학적인 성(性, Sex)으로 인한 모든 차별을 부정하며 남녀평등을 지지하는 믿음에 근거를 두고, 불평등하게 부여된 여성의 지위·역할에 변화를 일으키려는 여성운동이다. 페미니즘 운동이 발생하게 된 배경에는 다음 세 가지의 중요한 사회적 변화가 있다. 첫째, 여성 노동 인구의 증가다. 둘째, 중산층 여성의 자각으로 심리적인 억압, 제도화된 불공평한 처우, 강요된 열등감의 인식이다. 셋째, 성적인 수동성과 의존성에 반발한 고정관념으로부터의 타파이다. 페미니즘의 의의는 남성의 부당한 억압에 대한 여성의 해방이 아니라 인류 전체의 참된 자유를 추구하는 데에 그 목표를 두고 있다는 것이다.
페미니즘이 저항하는 기존의 성에 대한 이론은 첫째, 성(gender)의 생물학적 결정론, 둘째, 성이원론이 있었다.
페미니즘의 유형으로는 첫째, 자유주의적 페미니즘은 가부장적 이데올로기를 해체하고 남녀가 상호공존을 꾀하며 동등한 인간으로서의 조화를 이루는데 근간을 두고 있다. 둘째, 사회주의적 관점에는 고전적 마르크스주의적 관점과 사회주의적 관점이 있다. 셋째, 급진주의 페미니즘은 남녀의 이질성을 강조하여 여성이 주체가 된 여성주의적 사고로 남녀 간의 성 차이를 인정하여 여성성의 장점을 도입한 기존의 성(性)체계 전복시키려는 이론이다. 넷째, 실존주의 페미니스트들은 사회적 역할들을 자아 또는 주체가 타자 또는 객체를 통제하고자 사용하는 주된 수법으로 명시하였다. 다섯째, 포스트모던 페미니즘은 서구의 전통적인 형이상학의 체계인 진리, 주체, 초월적 이성을 거부하고 규범과 경전에 대한 도전으로 남성우월주의를 부인하는 것이다.
본 과제를 준비하는 과정에서 페미니즘에 대한 내 생각의 변화를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 한국사회의 가부장제에 대해 생각을 해 보았고, 맞벌이 부부의 경우 자연스럽게 부부 같이 육아와 가사를 분담해야 한다고 생각된다. 둘째, 한국 노동시장의 여성의 저임금 문제와 고용기회의 제한에 관한 문제이다. 이는 남녀의 인식전환, 사회적 장치의 필요성, 훈련 기회의 확보 등이 필요할 것으로 생각된다. 셋째, 우리 사회의 여성혐오 표현은 폭력적이고, 차별적이며 멸시를 정당화하였다. 따라서 교육적 관점에서 다양한 혐오 표현을 청소년과 성인을 아우러는 교육이 요구된다. 넷째, 페미니즘은 남녀 모두 성별에 얽매이지 않고 개인의 특성에 따라 추구하는 바를 실현 시킬 때 남녀 모두 인간화가 이루어질 것이다.
【 참고자료 】
권구남(2001)「초등미술교과에서 페미니즘 미술의 수업적용 방안」전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김선남(1997)「매스미디어와 여성」범우사
김수아,허다운(2014)「온라인상의 여성 혐오 표현 모니터링 보고서」한국여성단체연합
김은실(1999)「페미니즘이 1990년대 패션에 미친 영향」전남대학교 대학원 석사학위논문
김효원(2012)「페미니즘을 기반으로 한 감상교육 연구」단국대학교 교육대학원 석사학위논문
문명숙(2005)「페미니즘미술의 특성에 관한 연구」경상대학교 대학원 석사학위논문
서경화(2000)「스포츠의 사회철학적 진단과 과제」한국체육철학회, 하계 학술대회 논문집
신학동(2004)「페미니즘이 현대 패션사진에 미친 영향에 관한 연구」숙명여자대학교 대학원 석사학위논문
이유진(2006)「무용작품에 나타난 페미니즘 현상의 정신분석학적 연구」한양대학교 대학원 석사학위논문
이은아(1999)「기업내 남성 네트워크와 여성 배제에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문

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