(교직실무 C형) 유치원 교육과정 운영계획에 대해 논하시오(교육과정 운영방향, 운영계획 작성에 포함되어야 할 내용, 일일교육계획안 작성 예시) [운영계획]

소개글

(교직실무 C형) 유치원 교육과정 운영계획에 대해 논하시오(교육과정 운영방향, 운영계획 작성에 포함되어야 할 내용, 일일교육계획안 작성 예시) [운영계획]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유치원 교육과정의 개념

2. 유치원 교육과정 운영이란

3. 유치원 교육과정 운영 방향

4. 유치원 운영계획 작성에 포함되어야 할 내용
1) 교육 계획
(1) 교육 목표
(2) 교육 내용
(3) 교수 학습 방법
(4) 평가
2) 교육 계획의 과정
(1) 일일교육계획안
(2) 연간, 월간 교육계획안
(3) 주간 교육계획안

5. 유치원 일일교육계획안 작성 예시

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

안의 형태는 기관마다 차이가 있어서, 준비물, 수업일수 및 수업시수, 가정통신문의 내용, 기본생활습관지도, 안전지도의 내용을 추가하여 작성하기도 한다. 예를 들어, 이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원(2012)의 주간 교육계획안은 누리과정 교사용 지도서의 주간 교육계획안 작성 형태와 비슷하나 바깥놀이 칸 아래에 간식, 급식, 전이·주의집중, 귀가지도, 급식조력부모, 비고, 총평란을 각각 삽입하였다. 여기에서 주목할만한 점은 진행되는 주제와 관련된 전이·주의집중 활동 즉, (월)끝말잇기, (화)가라사대 놀이, (수)전통 음식 자리 바꾸기, (목)맹꽁 놀이, (금)배운노래 부르기 등을 미리 계획하여 일과 시간의 효율적 운영을 도모했다는 것이다.
5. 유치원 일일교육계획안 작성 예시
반이름
B반 (만4세)
시기
2016년 10월 3일 월요일
생활주제
나와 가족
주제
소중한 나
소주제
나의 출생과 소중함을 알아요.
활동목표
내가 태어난 날에 대해 알고 나를 사랑하는 마음을 갖는다.
일과
시간표
9:30 ~ 9:40 1코스 등원
9:40 ~ 10:10 1코스 소그룹 활동
10:10 ~ 10:30 2코스 등원 및 간식 먹기
10:30 ~ 10:35 인사, 날짜, 날씨, 하루일과 소개하기
10:35 ~ 11:30 자유선택활동
11:30 ~ 12:00 정리정돈 및 대그룹 활동
12:00 ~ 13:10 점심식사 및 정리정돈
13:00 ~ 13:30 하루평가 및 1코스 귀가
13:30 ~ 14:00 2코스 소그룹 활동
14:00 ~ 14:10 하루평가 및 2코스 귀가
시간/
활동명
활동내용
준비물
평가
9:30
~
9:40
1코스 등원
◎ 1코스 등원 및 맞이하기
- 유아들을 반갑게 맞이하고, 유아의 기분과
건강상태를 파악한다.
- 신발을 정리 한 후에 동안 가방에서 도시락 통을
정리하게하고 집에서 보내 준 물건을 받아둔다.
- 정리 후 카펫에 앉도록 한다.
9:40
~
10:10
1코스
소그룹 활동
◎ 1코스 소그룹 활동 (동화듣기 및 동극)
▶ 활동명: 나도 벌써 6살인걸요.
▶ 활동목표
동화를 즐겨 감상한다.
동화의 내용을 이해하고, 극화하여 활동한다.
동극활동에 즐겨 참여한다.
융판 동화,역할배정표, 부직포로 만든 케익,
케익 재료,
동극머리띠
10:10
~
10:30
2코스 등원
및
간식 먹기
◎ 2코스 등원 및 간식 먹기
- 2코스 아이들도 도시락 통을 정리 후에 자리에
앉아 1코스아이들과 간식을 먹는다.
간식
10:30
~
10:35
인사, 날짜, 날씨, 하루일과 소개하기
◎ 인사, 날짜, 날씨, 하루일과 소개하기
융판
10:35
~
11:30
자유선택
활동
◎ 자유선택 활동
♣언어: 내가 받고 싶은 선물
활동목표: 규칙을 지키며 활동 한다.
받고 싶은 선물을 언어로 표현해 본다.
♣조형: 초대장 만들기
활동목표: 초대장의 용도를 안다.
♣과학: 달력에서 내 생일 찾아보기
활동목표: 달에 대한 개념을 안다.
♣쌓기: 생일상 차리기
활동목표: 블록을 이용하여 상을 차린다.
♣역할: 동극 - 오늘은 내 생일이야
활동목표: 동극 참여를 통해 즐거움을 느낀다.
부직포 가방,
낱말 카드,
도화지
색종이, 풀,가위 달력, 펜, 연필, 색연필,
블록,
동극머리띠
11:30
~
12:00
정리정돈 및
대그룹 활동
◎ 정리정돈 및 대그룹 활동 (동시)
-피아노 쳐서 정리 하는 시간임을 알려주어
정리를 하게하고 대그룹 활동을 준비한다.
▶ 활동명: 나
▶ 활동목표: 동시를 읊으며 나를 사랑하는 마음을
가진다.
동시판
12:00
~
13:10
점심식사
및
정리정돈
◎ 점심식사 및 정리정돈
- 손을 깨끗이 씻고 와서 예쁘게 앉아 기다리는
영역부터 급식을 준다.
- 점심식사를 받아 자리에 앉는다.
- 점심 기도를 한 후에 맛있게 먹는다.
- 다 먹은 아이들 중 선생님과 손뼉 친 아이들의
도시락 통 정리를 도와준다.
- 이 닦는 것을 도와준다.
1:00
~
1:30
하루평가
및
1코스 귀가
◎ 하루평가 및 1코스 귀가
- 하루평가 후 1코스를 귀가 시킨다.
- 2코스는 1코스가 귀가하는 동안 조용한 놀이를
한다.
1:30
~
2:00
2코스 소그룹 활동
◎ 2코스 소그룹 활동
- 1코스와 동일
2:00
~
2:10
하루평가
및
2코스 귀가
◎ 하루평가 및 2코스귀가
- 하루평가 후 2코스 귀가 시킨다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원 교육과정 운영계획에 대해 논해 보았다. 교육과정이란 학교에서 ‘무엇’을 ‘어떻게’ 가르칠 것인가를 순서적으로 조직해 놓은 문서라고 할 수 있다. ‘무엇’은 교육내용에 해당하는 것으로써 지식내용이나 여러 가지 경험을 말하며, 학교에서 가르쳐질 지식이나 학생들의 경험은 변화하기 때문에 교육과정에서의 교육내용은 계속적으로 개정된다. 사회의 급속한 변화 또한 학교에서 가르쳐질 지식을 계속적으로 수정하게 한다. 또한 학교에서 ‘어떻게’ 가르칠 것인가의 문제는 교육방법의 문제를 포괄한다. 교수·학습이론의 변화에 따라 학생들을 가르치는 방법의 문제는 달라질 수 있으며, 학습자의 발달수준 또는 학습자의 관심의 변화에 따라 교육내용을 전달하는 방법은 다르게 구성된다. 이와 같이 교육과정에는 여러 가지 요인이 포함되며, 이러한 요인들의 변화에 따라 교육과정도 변천과정을 겪게 된다. 교육과정을 구성하는 교육목표 설정의 기초자원으로 Tyler(1949)는 학습자에 관한 연구, 현대 사회생활의 연구, 교과전문가의 제안, 철학, 학습심리 등을 설명하면서 그 중에 가장 중요한 것으로써 철학에 의해 교육목표가 걸러져야 한다고 주장하였다.
참고문헌
이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
교육과학기술부 (2008). 유치원 교육과정 해설 총론. 교육과학기술부.
이기숙(2001). 유아교육과정. 교문사.
김두정(1996). 교육과정운영. 교육과정연구.
김민환(1999). 교사의 교육과정 인식과 실천에 관한 연구. 교육과정연구.
양설희(1990). 유치원 교육과정의 운영에 관한 연구. 한양대 대학원 석사학위논문.
곽현주 외(2010). 유치원 교사를 위한 교직실무.파란마음.
김두정(2009). 교육과정 실행에 관한 교사의 이론. 교육과정연구.

키워드

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