3-5세의 수학교구, 교재를 선택하여 사용방법과 기능에 대해 설명하시오.

소개글

3-5세의 수학교구, 교재를 선택하여 사용방법과 기능에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 3~5세의 수학교구, 교재 종류
2. 3~5세의 수학교구, 교재 선택 및 사용방법과 기능
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

이 타고 있는 버스가 버스 정류장에 도착했을 경우 더 이상 승객은 태울 수 없고 그냥 통과한다. 단 놀이판 중앙에 승객이 없을 경우 버스 정류장으로 승객을 옮기지 않고 놀이를 계속 진행한다. 또 2대의 버스가 한 칸에 있을 경우 먼저 있던 버스의 승객 한 명을 뒤에 온 버스에 옮겨 태운다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 3-5세의 수학교구, 교재를 선택하여 사용방법과 기능에 대해 살펴보았다. 위에서 선택한 교재의 사용으로 인해 유아는 수개념, 연산, 방향 등의 수학적 개념을 획득할 수 있다. 특히 이미 3세경부터 발달시켜온 개념적 지식을 더욱 확장시키고 심화시킬 수 있도록 도움이 될 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998
- 심지은, “게임 교구를 활용한 수학활동이 유아의 수학 능력 발달에 미치는 영향”, 배재대, 2008
- 정효이, “유치원 수학교재ㆍ교구의 구비현황과 실제 교수활용현황”, 건국대, 2010
- 홍은주, “유치원 교실 수학영역의 교구활동 개선을 위한 실행연구”, 중앙대, 2015

키워드

3~5세 수학교구 교재,   유아 수학교구 교재 종류,   사용방법,   기능,   아동수학지도