교재교구/ 환경구성에 관한 보고서

목차

(1)환경구성에 대하여
실제 어린이집 환경구성으로 예시
1.역할놀이 영역

2.조작놀이 영역

3.쌓기영역

4.조형영역

5,언어영역

............

실제로 이루어지는 환경구성과 책에 나온 환경구성의 차이점

본문내용

나는 반포에 위치한 ㅇㅇ 어린이집 환경구성과 교구에 대해서 설명하고자 한다.
유아를 위한 환경은 유아에게 영향을 미치는 모든 요소들의 총체로서 대체로 사회적, 물리적, 자연환경의 세 가지로 구분하고 이는 유아의 발달과 성장에 큰 영향을 미친다.. 사회적 환경은 부모, 교사, 또래집단, 지역사회, 인사 등 인간사이에 이루어지는 관계를 의미한다. 유아들의 연령과 수, 교사들의 수와 특성, 교사와 유아간의 상호작용 형태에 따라 사회적 환경은 달라진다. 강남 성모병원 어린이집 사랑반은 4,5세 유아의 혼합반으로 교실이 작은 규모이기도 하지만 원수도 7명으로 보육시설종사자의 배치기준 보다 적은 인원이다. 또, 유아교육기관의 교육환경 중에서도 물리적 환경과 자연환경은 유아교육 프로그램의 질을 결정하는 중요한 요인이다. 유아의 생활은 놀이와 활동이 주가 된다. 또 유아기는 성장과 발달의 속도가 빠르며 환경과의 긴밀한 상호작용을 통해 발달하므로 교육환경을 어떻게 조직적이고 합리적으로 잘 계획하고 구성하느냐가 유아의 균형있는 성장, 발달에 큰 영향을 미치며, 교육 과정 운영의 정상화와도 밀접히 관련된다. 따라서 유아교육기관의 환경은 발달에 적합하고 안전한 시설설비를 갖출 뿐 아니라 유아의 놀이활동에 이용할 수 있는 다양한 교구 또는 놀잇감을 구비하고 발달단계에 적합하게 학급인원을 구성하여야 한다. 이러한 환경이 갖추어졌을 때 자주적이며 개인의 특성이 존중되고 발달에 적합한 교육이 가능해진다
Olds에 의하면 4~5세 유아는 최소한 6개의 활동 영역을 계획하는 것을 추천하는데 사랑방의 활동실은 조작영역(와플 블록,레고 블럭 등), 쌓기영역(종이 벽돌 블록 등), 역할놀이영역(인형놀이, 소꿉놀이 등), 조형영역(재활용품, 모양가위, 모양도장 등), 조용하고 침착한 활동(언어영역-동화책) 이렇게 5개의 영역으로 나뉘어진다. 비록 Olds의 활동 영역별 공간 배치보다 작은 5가지의 영역별 공간 배치가 이루어져있지만 유아가 자신의 속도에 맞추어 활동을 진행할 수 있고 다양한 활동에 고르게 참여할 수 있으며 유아 스스로 활동을 선택하고 계획할 수 있는 기회를 가지는 것을 확인할 수 있었다.
활동실내에는 따로 대근육 활동을 할 수 있는 공간은 없었지만 복도의 빈공간을 이용해 볼풀이 있었고 마당에 대근육 발달을 도와주는 스쿠터, 세발자전거 등과 그네, 미끄러 등 복합 놀이 기구가 배치되어 있다.
Ingraham(1997)이 제시한 4,5세를 위한 구체적 영역 구분 과 현장의 구성은 다른모습이다.
EMBED PBrush
<그림1>은 ㅇㅇ성모병원 어린이집의 환경 구성도이다. 각 영역별로 살펴보면 다음과 같다.
1. 역할놀이 영역
가정놀이 자료 : 접시와 냄비, 포크, 수저, 먼지털개, 인형
인형침대, 인형옷, 전화기, 화장품,등 가정용품
다양한 옷 종류 : 넥타이, 스카프, 앞치마, 모자, 가방등
화장 자료 : 각종 화장품병, 립스틱, 빗, 거울 등
시장놀이 : 각종 플라스틱 야채, 과일 재료와 시장가방등

키워드

아동학,   환경구성,   영역,   교구