언어의 ‘가변성’을 근거로 현대 축약어(생선=생일선물 등) 사용에 대한 자신의 생각과 경험을 토대로 논하시오

소개글

언어의 ‘가변성’을 근거로 현대 축약어(생선=생일선물 등) 사용에 대한 자신의 생각과 경험을 토대로 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회에 통용되고 있는 축약어를 기술
2. 축약어에 대한 나의 생각
3. 축약어 문제를 해결하기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자

본문내용

것이나 생활 중에서 경험한 것에 대해 이야기 해 보고, 그것을 글로 써 보고, 다시 읽어보는 세 단계로 이루어진다.
-언어교육에 있어 읽기 및 쓰기의 기초 기능들은 음운 인식, 낱자 지식, 자소음소 대응관계 이해, 자모 체계 이해, 단어 재인 기술 등이다. 이 기능들은 총체적 언어 접근법에서처럼 간접적이고 암시적인 방법으로 지도하는 것보다 직접적이고 명시적 방법들로 지도하는 것이 훨씬 효과적이라고 밝히고 있다. 만약 읽기와 쓰기를 간접적이고 암시적인 방법으로 교육한다면, 유아들의 읽기에 대한 동기와 흥미를 잃게 할 가능성이 있고, 좌절감을 느끼게 할 수 있기 때문이다. 읽기의 기초 기능들은 능숙한 독자로 자라나게 하는 힘의 원천이다.
Ⅲ. 결론
축약어를 사용하지 못하도록 하는 것은 이제 거의 불가능하다고 사료되는데, 그 이유는 축약어 자체가 가지는 ‘재미’ 때문이다. 나는 개인적으로 축약어를 완전 없애는 것은 불가능하지만, 표준어 교육을 강화함으로서 축약어 사용에 따른 부작용을 어느 정도 해소할 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육의 이해 (이론과 실제) 한유미(대학교수), 김혜선 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.25.

키워드

축약어,   우리사회에 통용되고 있는 축약어를 기술 ,   축약어에 대한 나의 생각 ,   축약어 문제를 해결하기 위한 방안