구성주의와 교육에 대한 레포트

소개글

구성주의와 교육에 대한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 구성주의란 무엇인가
2. 객관주의 구성주의의 비교
3. 피아제의 인지적 구성주의
4. 비고츠키의 사회적 구성주의

본문내용

성장함에 따라 계속해서 서로에 영향을 미치게 되며 아동이 더욱 성장하게 되면 언어와 사고가 거의 일치하게 된다. 이렇게 사적언어는 아동이 성장하면서 내면화되어 내적언어가 된다.
비고츠키는 또한 아동의 발달에 있어 근접발달영역(ZPD)이라는 것을 주장하였다. 근접발달영역이란 아직 발달된 수준은 아니지만 어른의 도움을 통해 발달할 수 있는 수준으로 여기서 아동은 근접발달영역에 해당하는 단계를 언어를 통해 어른의 도움을 받아 발달하게 된다. 여기서 말하는 어른이란 교사 혹은 아동에게 도움을 줄 수 있는 부모 혹은 유능한 또래를 가리킨다. 여기서 어른은 아동의 근접발달영역의 도달을 효과적으로 돕기 위해 비계(Scaffolding)를 제시한다. 비고츠키는 이와 관련하여 학습은 상호작용을 통해서 이루어져야 하며 이러한 아동과 어른의 효과적인 상호작용이 이루어질 수 있는 대표적인 학습방법이 바로 협동학습이라고 보고 협동학습과 같은 상호작용을 극대화할 수 있는 수업방법을 강조하였다. 여기서 협동학습이 이루어질 때 중요한 것은 집단이 모두 이질적이어야 한다는 것이다. 그 이유는 인지발달수준이 뛰어난 학생이 그렇지 못한 학생의 근접발달영역을 촉진시킬 수 있기 때문이다.

키워드

구성주의,   객관주의,   피아제의 인지발달단계,   피아제의 인지적 구성주의,   비고츠키의 사회적 구성주의,   비계,   지식의 상대성,   근접발달영역,   가변성,   Scaffolding