영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술 : 놀이

소개글

영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술 : 놀이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 놀이의 중요성

2. 영유아의 놀이 종류
1) 쌓기놀이
2) 수 조작놀이
3) 역할놀이
4) 조형놀이
5) 과학놀이

3. 영유아의 놀이 종류에 따른 교사의 역할
1) 쌓기놀이에서 교사의 역할
2) 수 조작놀이에서 교사의 역할
3) 역할놀이에서 교사의 역할
4) 조형놀이에서 교사의 역할
5) 과학놀이에서 교사의 역할

4. 영유아 놀이지도 방법

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

영향을 주기 쉬우므로 꼭 필요할 때에만 주의해서 활용해야 한다. 교사가 놀이를 방관하거나 놀이에 지나치게 개입할 때 바람직하지 못한 영향을 주게 되므로 효과적인 지도를 위해서는 개입의 정도가 적당해야 한다. 놀이 지도 시 교사는 사랑과 관심으로 대함과 동시에 안정적이고 일관성 있는 통제도 해야 한다. 민감하고 개방적인 태도로 유아가 또래와 일체감을 형성할 수 있는 기회를 부여하고, 도전과 성취, 자율성, 독립심을 배울 수 있는 기회, 발견의 기회, 미숙함이 능숙함으로 완성되는 기회가 되도록 한다.
5. 나의 의견
교사의 첫 출발은 영유아들은 능력 있는 존재라는 아동관으로부터 시작하여 교사 자신이 반성적인 사고를 통해 전문성을 키워가고자 노력해야 한다. 즉, 자유선택활동시간은 정해진 주제와 교사의 철저한 계획에서 벗어나 영유아의 흥미와 요구를 반영한 활동들이 영유아 주도적으로 이루어져야하며, 교사의 역할로 영유아들이 각 영역별로 물리적 환경을 협력하여 구성할 수 있도록 지원해 주어야 한다. 또한, 영유아들이 필요한 환경을 구성하고 고정화되지 않은 놀이방법을 모색하고 유아들의 생각이 반영되어진 교구를 제공해주어야 할 필요가 있다. 유아교육기관은 영유아가 자유롭게 놀이를 선택하고 자신의 흥미와 발달수준에 적절한 놀이 활동을 하면서 즐거운 생활을 통해 자연스럽게 학습이 이루어지는 곳이다. 이를 통해 자유선택활동을 위한 교사의 다양한 역할이 요구되며 이러한 교사의 역할은 영유아의 놀이에 지대한 영향을 미친다. 영유아의 전인적 발달에 큰 영향을 미치고 영유아의 놀이적 특성이 교사의 역할에 따라 흥미 있고 창의적인 활동으로 촉진될 수 있으며 그 와는 반대로 무기력하게 될 수도 있다. 자유선택활동 시간 중, 영유아들은 교사가 제시한 놀잇감이나 교사와의 상호작용 등에 영향을 받는다. 자유선택활동 중 교사는 여러 가지 역할을 수행하며 결과적으로 영유아들은 놀이에 더욱 관심을 가지거나 놀이를 확장시키고 발전시킬 수 있다. 또한 교사와 영유아 간의 친숙하고 개별적인 관계를 형성할 수 있고 나아가 주제를 다양하게 하여 놀이가 지속적으로 이루어지도록 도와준다. 교사는 영유아들의 놀이에 대한 전체 과정인 놀이계획, 놀이 환경 제공, 놀이의 관찰과 개입, 놀이의 평가 등에 대한 다양한 역할들을 수행한다. 그 어느 연령의 학습자보다 교사의 영향을 가장 많이 받는 영유아들에게 있어 교사들의 역할은 중요한 책임이 따른다. 이렇듯 자유선택활동에 있어 교사의 역할은 무엇보다 중요하다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 유아는 놀이를 통해 자연스럽게 배우고 발달한다. 유아교육기관에서의 놀이는 자유선택활동 시간 중에 주로 이루어지며 이러한 놀이를 통해 유아는 전인적 발달을 하게 된다. 자유선택활동 시간은 유아 개인의 흥미와 요구에 따라 자유롭게 놀이를 선택하고 그에 따른 활동을 보장해 주는 교육적 가치가 높은 시간이다. 자유선택활동 시간은 유아들이 자신의 흥미와 능력에 맞는 다양한 활동을 선택함으로써 사회적 또는 학문적 기술을 개발하는 기회를 주며, 이러한 과정에서 교구, 또래, 교사와의 풍부한 상호작용을 통해 경험과 지혜를 나누고 협력하는 가운데 전인적인 발달을 이루게 된다.
참고문헌
김수영 외, 놀이지도, 양서원, 2007.
김영선, 유아수학교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2002.
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004.
양옥승, 유아 때부터 시작하는 자유선택 교육, 학지사, 2004.
고수미, Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구, 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원, 2011.

키워드

놀이,   지도,   교사,   역할,   영유아,   유아놀이,   놀이지도