목차
Ⅰ. 영유아 과학고육의 개념과 중요성
Ⅱ. 영유아 과학 교육 지도의 초점
Ⅱ. 영유아 과학 교육 지도의 초점
본문내용
가 다양한 감각을 활용해보도록 하는 \'관찰하기\' 가 있고
② 유사한 특성이나 기준에 따라 함께 묶어보거나 관계를 설정하는 방법을 배움으로써 유아의 개념화 능력을 길러주는 \'분류하기\' 또한 중요하다고 할 수 있다.
또한
③ 단위를 사용하여 길이나 무게 등을 수량화하여 표시하는 방법을 가르치는 \'측정하기\'
④ 현재 갖고 있는 지식을 통해 앞으로 일어날 일을 미리 짐작하게 하고 이를 통해 문제 해결의 실마리를 찾게 해주는 \'예측하기\' ⑤ 말이나 몸짓, 그림 그리고 만들기 시간과 같은 다양한 방법으로 서로의 생각을 이해하기 위해 활용하는 \'의사소통하기\' 교육 등을 통하여 영유아 과학 교육의 중요한 목표인 인지 및 정서, 행동 발달을 이룩하고 과학적 접근방식에 대한 기본 기념을 체화시킬 수 있을 것이다.
② 유사한 특성이나 기준에 따라 함께 묶어보거나 관계를 설정하는 방법을 배움으로써 유아의 개념화 능력을 길러주는 \'분류하기\' 또한 중요하다고 할 수 있다.
또한
③ 단위를 사용하여 길이나 무게 등을 수량화하여 표시하는 방법을 가르치는 \'측정하기\'
④ 현재 갖고 있는 지식을 통해 앞으로 일어날 일을 미리 짐작하게 하고 이를 통해 문제 해결의 실마리를 찾게 해주는 \'예측하기\' ⑤ 말이나 몸짓, 그림 그리고 만들기 시간과 같은 다양한 방법으로 서로의 생각을 이해하기 위해 활용하는 \'의사소통하기\' 교육 등을 통하여 영유아 과학 교육의 중요한 목표인 인지 및 정서, 행동 발달을 이룩하고 과학적 접근방식에 대한 기본 기념을 체화시킬 수 있을 것이다.
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