목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 21세기 지식기반사회가 과거에 비해 달라진 점과 그 이유
2. 평생교육의 활성화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 21세기 지식기반사회가 과거에 비해 달라진 점과 그 이유
2. 평생교육의 활성화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
학습욕구를 가지고 있는지 파악하는 일 조차 버거운 업무일 수 있는 것이다. 따라서 평생교육을 활성화하기 위해서는 주먹구구식으로 되어 있는 평생교육기관의 관리지원 체계를 개편할 필요가 있다.
라. 기타
# 정부차원에서 평생교육기관의 평생교육의 질적 수준이 높아질 수 있도록 재정지원을 강화해야 한다. 이러한 재정지원은 평생교육의 질적 수준은 물론 평생교육에 참여하는 학습자의 교육적 만족도도 높힐 것으로 예상된다.
# 평생교육을 활성화시키기 위해서는 우리나라 평생교육 자체가 학습자의 욕구분석을 통해 계획될 필요가 있다. 기존 우리나라 평생교육은 학습자의 욕구를 무시하고 일방적으로 진행되었기 때문에 그만큼 참여율이 떨어질 수 밖에 없었다고 본다.
# 우리나라 평생교육은 장기간 지속되기 보다는 평생교육기관의 입맛대로 평생교육 프로그램 자체가 사라졌다 생겼다를 반복하고 있는데, 이러한 유동성은 학습자의 학습욕구를 저해할 수 있다고 생각한다. 따라서 평생교육기관에서는 평생교육 프로그램을 단기간 개설할 것이 아니라 큰 목표를 가지고 장기 개설해야 될 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한 평생교육은 인간의 지속적 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이라 할 수 있고, 정부에서는 평생교육기관에 대한 재정지원을 확대하고 평생교육기관에서는 프로그램의 질적 수준을 향상함으로서 학습자의 학습욕구를 충족시켜야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 (김동위) 김동위 저 | 교육과학사 | 2000.12.15.
라. 기타
# 정부차원에서 평생교육기관의 평생교육의 질적 수준이 높아질 수 있도록 재정지원을 강화해야 한다. 이러한 재정지원은 평생교육의 질적 수준은 물론 평생교육에 참여하는 학습자의 교육적 만족도도 높힐 것으로 예상된다.
# 평생교육을 활성화시키기 위해서는 우리나라 평생교육 자체가 학습자의 욕구분석을 통해 계획될 필요가 있다. 기존 우리나라 평생교육은 학습자의 욕구를 무시하고 일방적으로 진행되었기 때문에 그만큼 참여율이 떨어질 수 밖에 없었다고 본다.
# 우리나라 평생교육은 장기간 지속되기 보다는 평생교육기관의 입맛대로 평생교육 프로그램 자체가 사라졌다 생겼다를 반복하고 있는데, 이러한 유동성은 학습자의 학습욕구를 저해할 수 있다고 생각한다. 따라서 평생교육기관에서는 평생교육 프로그램을 단기간 개설할 것이 아니라 큰 목표를 가지고 장기 개설해야 될 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한 평생교육은 인간의 지속적 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이라 할 수 있고, 정부에서는 평생교육기관에 대한 재정지원을 확대하고 평생교육기관에서는 프로그램의 질적 수준을 향상함으로서 학습자의 학습욕구를 충족시켜야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 (김동위) 김동위 저 | 교육과학사 | 2000.12.15.
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