목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달특성
2. 영아반 감각 탐색활동을 위한 바람직한 환경 구성
1) 영아의 발달에 적합한 환경
2) 건강 및 안전을 고려한 환경
3) 탐색을 위한 환경
4) 움직임과 이동성을 고려한 환경
5) 정서적 안정감을 주는 환경
3. 감각 탐색활동에서 영아놀이 관찰 사례
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달특성
2. 영아반 감각 탐색활동을 위한 바람직한 환경 구성
1) 영아의 발달에 적합한 환경
2) 건강 및 안전을 고려한 환경
3) 탐색을 위한 환경
4) 움직임과 이동성을 고려한 환경
5) 정서적 안정감을 주는 환경
3. 감각 탐색활동에서 영아놀이 관찰 사례
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
환경이 잘 조화되어 두뇌와 신체 발달은 물론 즐거움과 같은 정서발달에도 도움을 준다. 그러므로 이러한 감각놀이중심의 신체활동은 긍정적인 자아 인식, 정서조절을 가능하게 하고, 나아가 부정적 감정이 완화될 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아반 감각 탐색활동을 위한 바람직한 환경 구성에 대해 논하고, 감각 탐색활동에서 영아놀이 관찰 사례를 설명해 보았다. 영아기의 정서는 놀이를 통해 표현되는데 자신의 욕구나 일이 완성되었을 때의 기쁨을 알고 놀이를 통해 즐거움을 느끼며, 불안이나 걱정의 부정적 정서도 놀이를 통해 단련되는 한편, 놀이를 통해서 걱정이나 불안이 해소되기도 하고, 그 속에서 해결점을 찾기도 한다. 이와 같은 발달과정을 통하여 영아들은 여러 다양한 상황과 대상에 따라 세련된 방식으로 정서를 표현해 봄과 동시에 통제하는 방법을 배울 수 있다.
참고문헌
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004.
곽노의 외, 영유아발달, 양서원, 2007.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
공수경, 감각 체험이 도입된 놀이기구 디자인에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아반 감각 탐색활동을 위한 바람직한 환경 구성에 대해 논하고, 감각 탐색활동에서 영아놀이 관찰 사례를 설명해 보았다. 영아기의 정서는 놀이를 통해 표현되는데 자신의 욕구나 일이 완성되었을 때의 기쁨을 알고 놀이를 통해 즐거움을 느끼며, 불안이나 걱정의 부정적 정서도 놀이를 통해 단련되는 한편, 놀이를 통해서 걱정이나 불안이 해소되기도 하고, 그 속에서 해결점을 찾기도 한다. 이와 같은 발달과정을 통하여 영아들은 여러 다양한 상황과 대상에 따라 세련된 방식으로 정서를 표현해 봄과 동시에 통제하는 방법을 배울 수 있다.
참고문헌
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004.
곽노의 외, 영유아발달, 양서원, 2007.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
공수경, 감각 체험이 도입된 놀이기구 디자인에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
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