영유아프로그램개발과평가=프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

영유아프로그램개발과평가=프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
-프로젝트 접근법의 정의
본론
-프로젝트 접근법의 이론적 기초
-프로젝트 접근법의 교육목적 및 원리
-프로젝트 접근법의 교육과정
결론
-프로젝트 접근법을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

본문내용

과에 대해 어떠한 형식으로 행사를 마무리 지을 것인지 토의한다.
2)전시회 및 발표회
주제에 관한 프로젝트 활동에 관한 결과물을 복도나 교실, 현관에 전시하며 전시 영역별로 영유아 아동들을 배치하여 설명할 수 있게 하여 초대 받은 이들의 이해를 돕게 한다.
*결론
-프로젝트 접근법을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
프로젝트 접근법이 한국의 유아교육 현장에서 적용이 되어 지면 영유아 아동들이 보다 더 적극적이고 자발적으로 활동에 참여할 수 있고 기술과 학습이 통합이 이루어져 학습에 관한 효과를 더욱 높일 수 있다. 또한 주제와 관련된 기술, 정보, 감정, 성향들을 발달시킬 수 있고 집단으로 같은 생각을 하며 활동을 하므로 공동체 의식을 심어줄 수 있다.
하지만 이에 따른 문제점도 있으니 먼저는 영유아 개별적인 특성들에 대해 도움을 제공해야 하지만 영유아 아동들의 수보다 교사 수가 절대적으로 부족하기 때문에 어려움이 있다. 또한 우리나라는 교사 대 교사가 맡은 영유아 아동의 비율이 높고 활동할 수 있는 공간이 부족하기에 학습 활동을 진행함에 있어서 교재도구가 늘 부족하여 다양한 물적, 인적 지원체제가 부족하다. 프로젝트 접근법은 이에 대한 교사의 전문적인 지식이 뒷받침 되어야 보다 다양하게 교육이 이루어질 수 있다. 하여 교사들이 지속적으로 교육을 받고 지식을 채워야 하는데 이런 교사교육의 어려움도 하나의 문제점으로 볼 수 있다.
출처 및 참고문헌
프로젝트 접근법 : 레지오 에밀리아의 한국 적용 유승희 , 성용구 지음 양서원 2007년
프로젝트 접근법의 사례 연구 최소자 지음 창지사 2005년

키워드

영유아프로그램,   개발과평가,   영유아프로그램개발과평가