목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례
2. 과제중심모델
3. 위 인용한 사례에 과제부여 개입기법 적용 계획안
1) 인용한 사례요약
2) 표적문제 사정
3) 사정한 표적문제를 근거로 과제부여
4)과제부여기법 적용을 위한 계약서 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사례
2. 과제중심모델
3. 위 인용한 사례에 과제부여 개입기법 적용 계획안
1) 인용한 사례요약
2) 표적문제 사정
3) 사정한 표적문제를 근거로 과제부여
4)과제부여기법 적용을 위한 계약서 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
18년 1월 26일까지 총 8주간, 주 2회 개별면담
6. 참여자
클라이언트(김민수)와 클라이언트의 담임교사
7. 장소
학교상담실
위와 같은 사항에 합의함 합의 사항을 준수하기로 약속합니다.
2017. 11. 25
클라이언트 (서명)
사회복지사 (서명)
Ⅲ. 결론
본론에서 살펴본 과제부여기법에서 사회복지사는 개인과 환경의 상호작용에서 발생하는 문제를 개입의 주요 표적문제로 규정하고, 표적문제 해결을 위한 행동 즉, 과제수행을 중심으로 문제를 해결한다. 이 기법에서는 클라이언트의 동기와 책임성을 최대한 고려하며 면접을 통해 문제해결을 위한 과제를 수행하고 검토하는 적극적인 개입방법을 특징으로 한다. 과제부여기법에서는 클라이언트가 변화를 원하는 구체적이며 한정적인 문제를구조화하여 문제를 해결할 수 있도록 클라이언트의 인식을 강화하고 문제해결로 인도할 수 있는 과제를 구체화해 주는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정선영 저, 사회복지실천기술론 (사례로 배우는), 학지사, 2017
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
6. 참여자
클라이언트(김민수)와 클라이언트의 담임교사
7. 장소
학교상담실
위와 같은 사항에 합의함 합의 사항을 준수하기로 약속합니다.
2017. 11. 25
클라이언트 (서명)
사회복지사 (서명)
Ⅲ. 결론
본론에서 살펴본 과제부여기법에서 사회복지사는 개인과 환경의 상호작용에서 발생하는 문제를 개입의 주요 표적문제로 규정하고, 표적문제 해결을 위한 행동 즉, 과제수행을 중심으로 문제를 해결한다. 이 기법에서는 클라이언트의 동기와 책임성을 최대한 고려하며 면접을 통해 문제해결을 위한 과제를 수행하고 검토하는 적극적인 개입방법을 특징으로 한다. 과제부여기법에서는 클라이언트가 변화를 원하는 구체적이며 한정적인 문제를구조화하여 문제를 해결할 수 있도록 클라이언트의 인식을 강화하고 문제해결로 인도할 수 있는 과제를 구체화해 주는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정선영 저, 사회복지실천기술론 (사례로 배우는), 학지사, 2017
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
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