목차
1)수식의 범위에 따른 중의성
2)접속 구문의 중의성
3)비교 구문의 중의성
4)부정문의 중의성
5)출처 및 참고자료
2)접속 구문의 중의성
3)비교 구문의 중의성
4)부정문의 중의성
5)출처 및 참고자료
본문내용
는 문장은 세 가지의 중의적인 해석을 낳을 수 있는데 a. 철수가 책을 안 읽고 잡지를 읽었다. b.철수가 책을 안 읽고 영수가 책을 읽었다. c.철수가 책을 안 읽고 들고만 있었다, 와 같은 복잡한 중의적인 해석까지 가능하게 한다. 다른 예문을 보자. “엄마, 친구들이 다 오지 않았어요.” 라는 예문에서는 ‘다’가 중의성을 상징한다. 따라서 친구들이 모두 오지 않았다, 라는 의미와 오지 않은 친구들이 조금 있다, 라는 두 가지의 상반되는 의미를 지니고 있다.
따라서 중의성이란 하나의 표현이 둘 이상의 의미를 가지는 것으로 이때 그 의미들은 상반되고 또 상대적임을 주의하여 문장을 읽어내야 한다.
5)출처 및 참고자료
『중의적 문장의 통합적 교수·학습 방법 연구』, 심혜연, 아주대학교 대학원, 2008
따라서 중의성이란 하나의 표현이 둘 이상의 의미를 가지는 것으로 이때 그 의미들은 상반되고 또 상대적임을 주의하여 문장을 읽어내야 한다.
5)출처 및 참고자료
『중의적 문장의 통합적 교수·학습 방법 연구』, 심혜연, 아주대학교 대학원, 2008
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