목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
안 되는 경우가 많다. 예를 들어 열심히 공부하고 있으면 갑자기 집에 일이 생겨 공부를 할 수 없게 되거나, 공부 한 걸 이용할 수 없는 상황에 이용할 수밖에 없는 상황에 놓인다던가, 전화상으론 희망이 보였지만 실제 현장에선 불청객이란 느낌을 팍팍 받고 부정적인 감정에 휩쓸려 한동안 슬럼프에 빠진적이 있다. 이러한 징크스 때문에 중요한 일일수록 공들이지 않는 것처럼 하려는 경향이 있다.
Ⅲ. 결론
인간행동과 관련된 여러 이론들을 탐색해 보면 그 탐색의 출발점은 해당 이론이 ‘인간을 어떤 존재로 정의 내리고 있느냐’에 대하여 아는 것에 있다고 본다. 프로이트 이론에 대한 사회복지 분야의 관심은 사회복지 실천의 과학적 기반을 찾으려는 고민에서 출발한다고 생각한다. 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점 행동주의이론에서는 행동의 적응되는 개인이 경험한 조건화와 강화와 벌의 역사에 의해 결정된다. 치료목표는 부적응적 행동 제거와 바람직한 행동기술 습득이며 치료자의 역할과 능동적, 지시적 역할이 있다고 볼 수 있다. 행동주의 학습이론은 범위를 상당히 넓혔으며 과학적 실험연구를 통하여 인간행동의 발달과 관련된 구체적이고 명확하면서 유용한 지식을 제공한다. 또한 정적강화, 강화계획, 행동조정 등과 같은 일련의 뛰어난 연구 사회생활에서 실용적 가치와 효과성이 입증되고 있으며, 다양한 분야에서 활용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
-이근홍. 인간행동과 사회환경. 공동체
-최옥채 외. 인간행동과 사회환경. 양서원
-노안영 외. 성격심리학. 학지사.
-박태영. 사회복지시설운영론. 학현사.
-권석만. 현대 이상심리학. 학지사.
Ⅲ. 결론
인간행동과 관련된 여러 이론들을 탐색해 보면 그 탐색의 출발점은 해당 이론이 ‘인간을 어떤 존재로 정의 내리고 있느냐’에 대하여 아는 것에 있다고 본다. 프로이트 이론에 대한 사회복지 분야의 관심은 사회복지 실천의 과학적 기반을 찾으려는 고민에서 출발한다고 생각한다. 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점 행동주의이론에서는 행동의 적응되는 개인이 경험한 조건화와 강화와 벌의 역사에 의해 결정된다. 치료목표는 부적응적 행동 제거와 바람직한 행동기술 습득이며 치료자의 역할과 능동적, 지시적 역할이 있다고 볼 수 있다. 행동주의 학습이론은 범위를 상당히 넓혔으며 과학적 실험연구를 통하여 인간행동의 발달과 관련된 구체적이고 명확하면서 유용한 지식을 제공한다. 또한 정적강화, 강화계획, 행동조정 등과 같은 일련의 뛰어난 연구 사회생활에서 실용적 가치와 효과성이 입증되고 있으며, 다양한 분야에서 활용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
-이근홍. 인간행동과 사회환경. 공동체
-최옥채 외. 인간행동과 사회환경. 양서원
-노안영 외. 성격심리학. 학지사.
-박태영. 사회복지시설운영론. 학현사.
-권석만. 현대 이상심리학. 학지사.
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