목차
1) 그림책을 활용한 유아예술교육 프로그램
2) 프로그램에 대한 평가
참고문헌
2) 프로그램에 대한 평가
참고문헌
본문내용
해 놓았다. 이것이 마냥 좋다고만은 생각하지 않는다. 창의성이란 통합적 사고를 바탕으로 이루어졌을 때 최고의 성과를 낸다고 생각하기 때문이다. 따라서 각 영역별로 하나 씩 구분하는 것 보다는 한 영역에서도 여러 가지 활동을 동시에 진행해서 아이들에게 더욱 많은 자극을 주는 것에 대한 방안도 생각해 볼 필요가 있을 것이다. 마지막으로 그림책을 읽어주는 활동들에 초점을 맞추기 보다는 아이들이 직접 참여하는 활동이자 체험하고 표현할 수 있는 활동들에 집중하는 것이 도움이 될 것이다. 또한 그들이 직접 주변에서 재료를 찾거나 스스로 생각해 볼 수 있게 기다려주고 격려해 주는 것도 중요하다.
참고문헌
그림책을 활용한 유아예술교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과(2004), 변윤희, 현은자, 한국유아교육학회
참고문헌
그림책을 활용한 유아예술교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과(2004), 변윤희, 현은자, 한국유아교육학회
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