[영유아프로그램의 이론적 기초] 성숙주의 - 성숙주의 이론의 배경, 성숙주의 이론의 기본 전제, 성숙주의의 대표적인 학자 (게젤, 몬테소리, 성숙주의 영유아 보육·교육 프로그램)

소개글

[영유아프로그램의 이론적 기초] 성숙주의 - 성숙주의 이론의 배경, 성숙주의 이론의 기본 전제, 성숙주의의 대표적인 학자 (게젤, 몬테소리, 성숙주의 영유아 보육·교육 프로그램) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성숙주의 이론의 배경
　1) 다윈의 연구방법과 진화론
　2) 반복발생이론
　3) 콕힐(George E. Coghill)

2. 성숙주의 이론의 기본 전제
　1) 아동발달과 환경
　2) 아동발달의 원동력
　3) 아동발달에서 환경의 영향

3. 성숙주의의 대표적인 학자
　1) 게젤
　　(1) 게젤의 아동발달관
　　(2) 게젤의 아동발달의 기본원리
　2) 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)
　　(1) 아동관
　　(2) 몬테소리의 교육원리
　3) 성숙주의 영유아 보육·교육 프로그램
　　(1) 주요개념
　　(2) 교육목표 및 교사의 역할

4. 내용정리

참고문헌

본문내용

획하되, 아동이 직접 해 볼 수 있는 구체적인 교육활동이어야 한다. 아동이 성취감을 느낄 수 있도록 이야기, 음악, 신체활동, 예술적 경험 및 다양한 탐색활동을 한다.
게젤 교육과정의 목표는 아동이 발견과 탐색을 통해서 계속 참여하고, 흥미를 보이며 꾸준히 학습하도록 하는 것이다.
게젤연구소 유아학교 교사의 역할은 아동의 성장 각 단계에서 안내하고 도와야 한다. 또한 아동의 행동을 면밀히 관찰하여 아동이 요구하는 것이 무엇인지 파악하고 거기에 상응하는 환경을 제공해 줄 수 있어야 한다.
교사는 아동의 각 연령에 적절한 행동이 어떠한지 이해하고, 이를 기준으로 특정아동의 행동에 대해 판단할 수 있는 능력을 길러야 한다. 그리고 아동이 정해진 과정을 거쳐 발달해 가는데 방해가 되는 환경요소를 재거해 주는 것이 중요하다. 또 자신이 아동에게 제공한 환경이 적절한지를 평가하는 방법은 대상아동의 행동을 연령규준과 비교하는 것이다.
4. 내용정리
▣ 성숙주의 이론은 발달이 생물학적 성숙과 같은 내재적인 요인에 의해 나타나며, 새로운 행동의 출현이 내적인 신경생리적인 성숙에 따라 유전자에 써넣어진 프로그램으로 전개된다고 보고 있다.
▣ 성숙주의 이론의 기본 전제는 발달이란 아동에게 내재되어 있는 유전적인 요인에 의해 일어난다고 보며, 성숙주의 이론가들은 환경이 발달에 주도적인 역할을 하지 못하며 근본적으로 환경은 아동의 발달이나 성장을 창출할 수 없다고 본다. 풍부한 기회를 제공하는 환경에서 자란 아동은 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수는 있으나 유전적으로 기본 잠재력은 변할 수 없다고 본다.
▣ 성숙주의의 대표적인 학자로는 게젤과 몬테소리가 있다.
▣ 게젤은 아동의 성장과 발달을 촉진하는 두 가지 힘인 성숙과 환경 중에서 성숙이 더 중요하다고 보았다. 그는 아동에게 새로운 것을 배우게 하는 것은 아동의 내적인 성숙원리와 부합될 때에만 성과가 있다고 믿었다. 아동이 배울 준비가 되기 전에 무엇을 가르치는 것은 무의미 하며 양육자와 아동 간에 긴장만 초래할 뿐이라고 하였다.
▣ 몬테소리의 교육원리로는 ① 아동의 자주성 존중 ② 흡수정신 ③ 민감기 ④ 준비된 환경 ⑤ 자동교육이 있다.
▣ 성숙주의 영유아 보육·교육 프로그램의 주요개념은 학습준비도와 연령규준을 들 수 있다. 준비도는 새로운 경험이나 학습에 가장 적절하고 효과적인 시기가 있다는 믿음이다. 연령규준은 아동이 성취한 발달단계와 성취해야하는 단계를 알아보는 것으로 각 단계에 정해져 있는 연령은 규준적인 경향을 나타내지만 아동개개인의 개인차가 있다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012

키워드

다윈의 연구방법과 진화론,   반복발생이론,   콕힐,   아동발달과 환경,   아동발달의 원동력,   아동발달에서 환경의 영향,   게젤,   몬테소리,   성숙주의 영유아 보육 프로그램,   교육 프로그램