리더쉽 이론 요약

소개글

리더쉽 이론 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 리더쉽의 개념

2. 리더쉽의 구성요소

3. 리더십의 중요성

4. 리더십연구의 접근방법

5. 리더쉽 이론 (각 이론별 작성)

6. 나의 리더쉽

본문내용

. 또한 너무 인간적으로 대하려다 오히려 부 하에게 나약하고 우습게 보여서는 부하에게 충분히 영향력을 행사하지 못하게 된다.
- 카리스마.
리더가 카리스마가 있는 경우 부하들은 그 리더에게 정서적으로 강하게 끌리게 되고, 따라서 리더의 영향을 많이 받게 된다. 보통 카리스마적 리더는 추종자들의 욕구, 희 망, 가치 등이 무엇인지에 대한 통찰력을 가지고 있고, 리더의 생각에 따르게끔 미래에 대한 비전을 제시한다.
2. 세력의 유형 및 효율성
- 보상세력(reward power).
리더가 부하에게 부하가 원하는 보상(승진, 보너스, 임금인상 등)을 줄 수 있는 힘을 이용해서 영향력을 행사하는 경우를 말한다. 이 경우 부하는 리더가 자신에게 주는 보상을 통제할 수 있다고 믿으며 그것을 얻기 위해서 리더의 명령에 따르게 된다.
이러한 유형의 세력은 위에서 언급한 세력의 근원 중 자원 및 보상에 대한 통제에서
나온다.
- 강압세력
리더가 부하가 원하지 않는 것(견책, 나쁜 인사고과 등)을 가할 수 있는 힘을
이용하여 부하에게 영향력을 행사하는 경우를 말한다. 부하는 자신에게 가해지는
불리한 것을 피하기 위하여 리더의 명령에 따르게 된다.
- 합법세력
리더는 부하에게 명령을 내릴 때 자신이 리더이기 때문에 (또는 지위가 높기 때문에) 명령을 내릴 합법적 권리가 있다는 것을 내세워서 영향력을 행사하게 된다. 부하의 경우도 리더가 명령을 내릴 권리가 있고 자신도 그러한 명령에 따라야만 될 의무와 책 임감이 있다고 믿기 때문에 순종하게 된다.
- 전문세력
리더가 가지고 있는 전문적인 기술이나 지식에 바탕을 둔 세력. 리더는 자신의 전문 적인 지식을 내세워서 부하에게 영향력을 행사하게 되며, 부하도 리더가 자신보다 많 이 알고 있다고 믿기 때문에 명령에 따르게 된다. 이 경우 비록 리더가 지위에서 나 오는 권한이 많지 않더라도 부하에게 영향을 미치게 된다.
- 친밀세력
리더의 개인적 성격특성에 바탕을 둔 세력이다. 즉 리더는 평소에 부하에 대해서 친 밀하고 우호적으로 대하며 이러한 리더의 특성 때문에 부하로부터 호감을 사고 존경을 받게 된다. 부하가 리더를 좋아하고 존경하며 동일시하려 하기 때문에 리더의 요구나 명령에 순종하게 된다.
- 리더의 전문세력과 친밀세력 유형이 부하의 직무만족 및 수행과 상관이 높고, 리더의 합법, 보수 및 강압세력 유형은 부하의 낮은 만족도 및 낮은 수행을 초래하거나 전혀 관련이 없는 것으로 나타났다
3. 세력의 형성과정
- 자연발생적 리더
집단 내에서 서로 상호작용하는 동안 어떤 구성원은 다른 구성원에 비해서 유능하게 보일 수 있다. 이 구성원은 집단에 대해 능력과 충성심을 보이고 그에 따라서 그 집 단에서의 상대적인 지위가 올라가며 집단의 결정에 더 많은 영향을 미치게 된다. 이 사람의 지위와 영향력의 정도는 그가 다른 구성원에 비해서 어느 정도나 더 많이 집단 에 기여하느냐에 따라 달라지게 된다.
- 공식적 리더
리더가 계속해서 능력과 충성심을 보임으로써 더 영향력을 얻게 된다는 교환과정이론 은 커다란 조직체 내의 공식적 리더의 경우에도 적용된다. 그러나 이 경우 리더가 가 지고 있는 공식적인 직함 때문에 리더가 비록 유능하지 않더라도 리더로서 좀 더 오랫 동안 머물 수 있게 된다. 하지만 계속해서 무능함을 보일 경우에는 그만큼 리더로서 의 권위가 약해지고 부하들로부터 지지를 받지 못하게 될 것이다.
7. 나의 리더쉽
리더쉽에 대한 레포트를 쓰면서 나의 리더쉽에 대한 생각과 내가 되고자 하는 리더에 대해서 생각해보게 되었다.
대학교를 다니고 있는 나는 군대를 전역하고 늦게 학교를 들어왔기에 1학년부터 작은 리더로서의 역할을 해왔다고 할 수 있다. 1학년 때에는 5살 가량 차이가 나는 동생들과 군대를 전역한 내 나이의 친구 한명으로 구성되어 있었다.
굳이 비교하자면 친구는 카리스마적 리더쉽을 나는 친밀감적 리더쉽을 가지고 있었다고 할 수 있다.
학교생활을 하면서 리더에 대해서는 생활하는 가운데 수많은 공부와 경험을 했다고 할 수 있다. 단순히 나이가 많아서 리더가 되는 것은 아니겠지만 조금이나마 영향력을 행사할 수 있는 위치에 있었다. 다양한 리더쉽이 요소중에 나는 친밀세력을 많이 가지고 있었다. 나이가 많은 나에게 다가와 친해지고자 하는 동생들과, 그렇지 못한 친구들을 챙겨주고 다가올 수 있는 토대를 마련해주면서 점차 친밀세력의 폭은 늘어갔다.
나에게 부족한 것은 카리스마적 리더쉽이다.
카리스마적 리더쉽이 부족하다는 것은 상대적으로 인간관계적 리더쉽이 강하다고 할 수 있다. 한쪽으로 치우쳐진 리더쉽은 문제가 발생하게 되어있다. 나는 군대에서도 나의 후임들에게 친밀감과 지나친 인간적인 대우에 나약하게 보인 경우도 생각난다. 그럴때마다 내가 너무 잘해줬나 하면서 카리스마적, 권위적 리더의 모습을 보여주고자 하였으나 성격상 잘 안되는 경우가 많았다.
그래서 나는 리더쉽이론 중 하나를 뽑으라면 슈퍼리더쉽을 가진 리더가 되고자 하며 지금도 슈퍼리더쉽을 가진 리더가 되기 위해 노력하고 있다.
슈퍼리더쉽이란 지도자를 추종하는 추종자들 개인 한명, 한명 모두가 리더가 될 수 있게 하여 모두가 지도자가 되는 그룹을 만드는 것이다.
카리스마적 리더가 나타나 그룹을 이끌어 주고 하나로 만들어 주어 통합된 모습을 보여주는 것이 필요할지 모르나 이런 모습은 단기적일 뿐이라는 생각이 들었다. 리더가 졸업이나 기타 이유로 떠나게 된다면 이 그룹과 조직은 어떻게 될 것인가?
나는 수업시간에 늦은 친구나 오지 않은 친구들에게 문자를 보내 무슨일이 있는지 물어보고 같이 걱정해주는 것 만으로도 리더로서 많은 효과를 줄 수 있다는 것을 알았다. 이로인해 나 뿐만 아니라 문자를 보내는 내 모습을 보고 다음에는 자기도 다른 친구에게 문자를 보내주는 모습을 보게 된다. 이것이 커져 서로서로를 챙겨주는 모두가 지도자로서의 모습을 가지게 되는 것이다. 이런 간단한 역할부터 시작해서 모두가 리더가 될 수 있도록 슈퍼리더쉽의 자질을 가질 수 있도록 노력할 것이다.
참고자료 & 사이트
1.경영학 원론 (리더쉽 이론)
2.교육행정학 원론
3.i can do it!

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