[상담심리학] 상담자로서 학교 밖 청소년들의 문제는 무엇이라고 생각되는지 자신의 생각을 기술하시오

소개글

[상담심리학] 상담자로서 학교 밖 청소년들의 문제는 무엇이라고 생각되는지 자신의 생각을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교 밖 청소년들의 특징

2. 상담자로서 학교 밖 청소년들의 문제
1) 사회적 배제에 따른 우울
2) 스트레스
3) 공격성

3. 상담자로서 학교 밖 청소년들을 위한 지원의 중요성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

풍토는 전인적 인간의 육성과 개인의 잠재력 발현이라는 본질적 가치를 실현하지 못하고 있으며, 상급학교 진학이나 보다 나은 노동시장 진입을 위한 수단으로서의 의미가 더 크게 강조된다. 이러한 교육제도는 청소년들의 개인차를 반영하기 어려우며, 학습자의 능동적 선택을 제한하고 그들이 처한 상황을 고려하지 못하고 있다. 결국 많은 청소년들을 교실이나 학교 밖으로 내몰았으며, 정당하게 교육 받을 수 있는 권리마저 박탈하고 있으며 지금도 계속되고 있다. 학교에서 받는 권리를 박탈당하는 불이익에도 불구하고 청소년은 학교 부적응, 학교에서 자신의 특기와 적성을 개발할 수 없음, 싫은데도 억지로 학교를 가야하는 것으로 꾸준히 학교 밖으로 나오고 있는 실정이다.
최근의 경제상황의 변화, 노동시장의 유연화, 신규 대졸자의 취업난 등의 사회경제적인 상황을 고려하여 보면, 앞으로의 사회에서 안정되고 만족스러운 진로발달을 위해서는 무엇보다 자신의 특성에 대한 이해와 직업세계의 변화에 대한 전체적인 조망을 포함하는 진로탐색 활동이 매우 절실하다. 또한 현대 사회에서 스스로 만족스러운 진로를 획득하기 위해서도 자신과 직업세계에 대한 체계적인 탐색이 필요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 상담자로서 학교 밖 청소년들의 문제는 무엇이라고 생각되는지 자신의 생각을 기술해 보았다. 학교 밖 청소년에 대해서는 위기청소년, 비행청소년의 이미지를 바탕으로 한 부정적인 인식이 자리 잡고 있다. 최근에는 다양한 진로결정으로 인한 특수학교진학, 유학 등으로 인한 학교 자퇴가 늘어감에도 불구하고 학교 밖 청소년에 대한 인식은 사회적인 변화를 따라가지 못하는 실적이다. 학교 밖 청소년에 대한 편견은 학교 밖 청소년들의 사회진입 기회를 저지할 뿐 아니라 학교 밖 청소년 스스로 위축되어 활동에 제한을 가하는 요인으로 작용하기도 한다. 이에 대해 개인의 수준에서 나아가 정책적인 측면에서 학교 밖 청소년 인식개선을 위한 제도마련이 필요하다.
참고문헌
김봉환 외(2000). 학교진로상담. 학지사.
강재태 외(2007). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김찬호(2004). 학업중단 청소년의 삶과 사회적 과제. 한국의 소수자, 실태와 전망. 한울.
금명자 외(2004). 학교밖청소년 종합지원체제 구축 운영 연구. 한국청소년상담원.
김지영(2011). 학교밖 청소년의 노동진입의 맥락과 경험에 관한 연구. 석사학위논문. 가톨릭대학교 사회복지대학원.

키워드

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