한국문화교육론(레포트)

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고맥락 문화와 저맥락 문화의 차이
2. 한국 문화의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

국 사회에서 원만한 의사소통을 위해 중요하다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 고맥락 문화와 저맥락 문화의 차이점을 비교해 보고, 고맥락 문화인 한국 문화의 특징을 살펴보았다.
그러나 가장 중요한 것은 고맥락과 저맥락 문화에서의 문화에 대한 가치관과 의사소통의 방식 및 언어사고 방식 등에 서로 다름이 있다는 것을 이해하고, 문화의 다양성을 존중하는 태도라 하겠다. 언어를 다양한 맥락에서 적절하게 사용할 수 있는 능력은 곧 문화 이해 능력을 의미하며, 이는 곧 문화 속에 스며든 언어를 구사하는 자질이라는 점에서 문화 간 의사소통은 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 상호 작용을 하는 동안 서로의 문화를 이해하고 공감대를 형성해 나가야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김정선(2004),“문화 간 의사소통 능력 향상을 위한 한국 언어·문화 교육 프로그램 개발 연구”, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원
배재원(2011),“한국어 학습자를 위한 한국문화 교육 연구”, 이화여자대학교 국제대학원 박사학위논문, 이화여자대학교 국제대학원
한국 문화의 특징, https://blog.naver.com/miracle9821/220845773317

키워드

고맥락문화,   저맥락문화,   관점에 따른 한국 문화,   한국 문화의 특성,   외국어로서의 한국문화교육론,   한국의 문화의 특성,   한국문화교육론