정보화 사회의 발전에 따라 새로운 교육양식인 원격교육의 발전상황을 시대적으로 구분하여 설명하고 그와 같은 원격교육에 관련된 법령을 찾아 어떤 형태로 법이 제정되어 있는지 조사하여

소개글

정보화 사회의 발전에 따라 새로운 교육양식인 원격교육의 발전상황을 시대적으로 구분하여 설명하고 그와 같은 원격교육에 관련된 법령을 찾아 어떤 형태로 법이 제정되어 있는지 조사하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 원격교육의 발전상황을 시대적으로 구분
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계

2. 원격교육에 관련된 법령을 찾아 어떤 형태로 법이 제정되어 있는지 조사

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

렇다면 지식이 근로자나 학생들의 끊임없는 지식 충전요구를 해결하며 지식이 기반이된 사회에 효과적으로 참여하여 능력을 배양하는 방법은 무엇일까? 여기에 대한 해답이 바로 교육이라고 할 수 있을 것이다. 하지만 지식이 기반이 된 사회에서 기존의 교육방법은 늘어나는 다양한 정보량과 신속성 등의 한계로 지식의 전달이 만족할 만한 실정은 아닐 것이다.
왜냐하면 지식이 기반이 된 사회의 특징은 지식의 생산성과 소멸이 빠른 속도로 진행하기 때문이다. 이러한 지식들을 즉각적이고 적기에 수용하기에는 기존의 택스트(text) 중심의 교육으로는 역 부족이 아닐 수 없다. 따라서 여기에 정보화 사회에서 기반으로 구축된 인터넷(Internet)이라는 망이 교육에 접목되어 새로운 교육세계가 만들어 졌으며, 기존의 교육의 대안으로 관심을 모으게 되었다. 인터넷(Internet)은 언제, 어디서나 교육을 실현하도록 이끄는 강력한 도구이며 또한 지식을 최대한 효율적으로 공유하고 확산 및 활용하여 지식혁명을 가능하게 할 수 있기 때문이다. 미래의 정보를 전송하는 매체가 초고속 통신망을 이용한 종합정보통신망이 된다는 것은 이제는 기정사실화 되었다. 이러한 초고속 통신망은 기존의 전화선과 새로 설치된 광케이블을 이용하여 멀티미디어 정보를 전송할 수 있으며, 일반 가정에서도 초고속 정보 통신망을 사용하여 수많은 정보를 받아볼 수 있게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정보화 사회의 발전에 따라 새로운 교육양식인 원격교육의 발전상황을 시대적으로 구분하여 설명하고, 그와 같은 원격교육에 관련된 법령을 찾아 어떤 형태로 법이 제정되어 있는지 조사하여 작성해 보았다. 원격교육은 교수자와 학습자가 서로 물리적으로 격리된 상태에서 교육공학 및 정보통신기술을 이용하여 교육적 목적을 달성하는 것을 의미하며 사이버교육, 가상교육이라고도 하는데 본 연구에서는 원격교육으로 정의한다. 이렇게 원격교육은 정보통신기술, 방송기술 및 관련 소프트웨어 기술을 수단으로 이용하여, 형성된 공간에서 상호 참여하여 학습자, 교수자 및 교육 프로그램간의 다양한 상호작용을 통해서 시간과 공간적인 제약에 구애됨이 없이 이루어지는 교육이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신나민(2007). 원격교육입문. 서현사.
인하대학교(2009). 원격교육론 공개강의 자료집. 인하대학교.
김영환 외, 원격교육의 이론과 실제. 학지사, 2003.
염명숙 외, 원격교육활용론, 남두도서, 2005.

키워드

원격,   원격교육,   발전,   시대구분,   원격교육발전,   관련 법령,   제정