원격교육이론

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원격교육이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자율성 이론
1) 웨드 마이어의 독립 학습 이론
2) 마이클무어의 독립 학습 이론

2. 산업화 이론
1) 오토피터스
2) 오토 피터스의 분석 주요 개념

3. 상호작용 이론
1) 홈버그의 이론기반
2) 홈버그 이론의 7가지 가정(Holmberg, 1998)

4. 원격교육 이론의 발전방향
1) 포드주의
2) 신 포드주의 포드주의의
3) 후기 포드주의
4) 포드주의 전개방향

본문내용

는 상대적으로 쉽게 이해되고 기억된다.
- 대화는 원격교육에서 활용될 수 있는 매체에 의하여 적절하게 구현될 수 있다.
- 가르치는 자 및 학습자에 의한 대화를 계획하고 안내하는 것은 명시적 혹은 암묵적인 목표를 지니고 있는 조직
적인 학습에 반드시 필요하다.
4. 원격교육 이론의 발전방향
1) 포드주의
원격교육은 중앙에 의하여 통제되면서 교육과정이 대량 소비를 위한 대량 생산 형태를 취하게 된다. 생산의 효율성 증대와 표준화가 중요한 지침이 된다.
2) 신 포드주의 포드주의의
제한점을 극복하면서 탈 중앙화 및 민주적인 행정을 강조하며 사용자에게 보다 관심을 보이는 틀을 제공한다.
3) 후기 포드주의
여전히 중앙 통제 방식을 취하면서 적절한 형태의 융통성과 다양성을 제시하는 포드주의의 변형된 형태로 볼 수 있다
4) 포드주의 전개방향
- ‘어떻게 학습하는 가’에 따라 행동주의 이론을 구성주의 이론으로 전개
- 논쟁의 핵심에는 “어떻게 학습을 파악하는가”라는 질문이 놓여 있다.
- 새로운 원격교육 이론을 정립하려는 노력은 이처럼 사회의 변화, 그리고 그에 따른 학습 관점의 변화를 고려하는 새로운 요구에 대응하는 방식으로 전개되어 가고 있는 것이다.

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