[태권도승단] 태권도 학부모의 태권도장 선택요인

소개글

[태권도승단] 태권도 학부모의 태권도장 선택요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 태권도의 정의

2. 태권도의 역사

3. 태권도의 가치
1) 신체적 측면에서의 수련적 가치
2) 정신적 측면에서의 수련적 가치
3) 사회적 측면에서의 수련적 가치

4. 태권도의 교육적 가치

5. 태권도 수련의 목적과 효과

6. 태권도 도장의 교육 현황
1) 수련목적
2) 수련기간
3) 수련프로그램
4) 시설
5) 지도자의 기능 및 자질

7. 태권도장에 대한 고객 만족도
1) 태권도장 수련생 학부모의 만족
2) 태권도 수련 만족

8. 태권도장 선택요인
1) 태권도체육관의 위치선정
2) 태권도체육관 시설
3) 태권도 지도자
4) 태권도 교육 프로그램

9. 태권도 학부모의 태권도장 선택요인
1) 교육 프로그램 요인
2) 내부환경 요인
3) 외부환경 요인
4) 지도자 요인
(1) 지도자
(2) 교수법
5) 홍보․촉진․광고 요인
6) 가격 요인
7) 수련생 관리 요인

10. 태권도 학부모의 태권도장 선택을 위한 방안
1) 시설 및 환경의 대형화
2) 태권도 전문 수련프로그램 강화
3) 인성 및 건강교육의 보완기능 강화
4) 태권도수련 외 프로그램 다양화와 지도자 강화
5) 수련비용의 다각화
6) 사범지도자의 처우환경 개선

11. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사범지도자의 기술 능력과 교육 지식의 지속적인 함양이 무엇보다 중요하다. 더욱이 미래의 개별 태권도장이 대형화에 다양한 프로그램 구성이 예상되는바 이를 효과적으로 지도할 수 있는 다양한 경험과 자격의 구비는 필수적인 사범지도자의 능력이 될 것이다. 따라서 현재 태권도 기술습득에 집중되어 있는 사범지도자의 전문능력 교육 현실에 변화를 시도할 필요가 있다. 또한 이직률이 비교적 높고 업무량과 내용에 비해 낮은 급여를 현실화하여 태권도 일반 사범의 수급 상황을 안정화해야 할 것이다.
이를 해결할 방법으로는 각 기관에서 배출된 잠재적 사범지도자를 태권도 중앙기관에서 통제·관리하는 것이다. 이는 사범 수급의 수를 강제로 관리하는 것이 아닌 일선 태권도장의 사범 구인과 배출된 사범지도자의 구직 상황을 국기원이 연계해주는 인력(pool)을 설치한다는 의미이다. 또한 점차 다양한 프로그램을 시도하는 태권도장에서의 원활한 업무 및 지도능력 발휘를 위하여 태권도 외 학교체육 및 주요 스포츠에 대한 지도법 보수교육도 실시할 수 있는 환경을 검토하는 것이 국내 공교육 체계에서의 학교체육 보완기능을 담당하는 태권도장의 교육서비스 질을 한 차원 향상시키는데 도움이 될 것이다.
11. 나의 의견
우리 민족은 유구한 역사만큼 풍부하고 다양한 문화유산을 보유하고 있다. 특히 수없는 외침과 역경을 견뎌내야 했던 역사적 특수성은 우리 민족만의 독특한 문화와 정서를 형성하게 하였다. 이런 특수성을 가장 잘 담고 있는 전통문화유산 중에 하나가 전통무예이다. 전통무예는 우리 민족의 역사를 살펴보아도 알 수 있듯이 우리의 정체성은 물론 새로운 문화 창출이라는 점에서 매우 가치 있는 문화유산이라 하겠다.
이러한 전통무예 중 문화상품으로서 대표적인 종목은 문화체육부에서 국내 전문가와 민간인, 외국인을 대상으로 조사한 한국을 대표하는 한국문화 CI(Corporate Identity)중 하나로 뽑힌 태권도라 할 수 있다.
태권도는 한국을 대표하는 문화적 기능이외에 유소년 시절의 학생들에게 교육적인 측면에서 인격형성을 위한 정신 교육과 체력단련을 위한 신체교육으로써 생활체육의 한 영역에서 중요한 역할을 하고 있다. 즉, 체력향상, 성격변화, 발표력 향상, 호신력 개발 등의 향상을 위하여 경기를 위한 선수보다는 생활체육의 일환으로 보급되고 있다.
이와 같이 태권도에 대한 긍정적인 사회적, 교육적인 효과는 태권도활성화에 많은 기여를 하였으며 태권도장의 양적인 팽창을 가져왔다. 대한태권도협회에 등록된 태권도장 수가 7.266개에 이르고 있으며, 국내 6,344, 357명의 유단자를 보유하고 있고, 세계 179개국에 6,000만 명 이상의 동호인이 활동하고 있고, 그 수는 해마다 증가하고 있는 추세에 있다. 그러나 태권도 보급의 급격한 양적인 팽창은 질적인 측면에서는 발전을 가져오지 못하고 있다. 즉, 주먹구구식의 경영, 부족한 교육 프로그램, 낙후된 시설, 역량이 부족한 지도자등 과 같은 문제점이 제기 되고 있다.
또한, 태권도는 정규 교육과정에서의 의무적 조건보다는 상업적인 관계에서 이루어지는 선택적 수련의 과정으로 이루어지고 있다. 따라서 정규 교육기관에 뒤지지 않는 태권도장 환경들이 교육적, 상업적 성공으로 나타날 것이며 교육환경이 좋고 나쁨은 교육효과와 정비례적인 현상을 보인다고 할 수 있다. 그러므로 효과적인 태권도 수련활동을 전개하기 위해서는 학습자인 수련생이 안전하게 이용할 수 있는 시설, 설비를 잘 갖추어야 하며, 태권도 수련 내용 역시 다양하고, 재미있고 유익한 프로그램으로 구성되어야 한다. 또한 태권도 지도자는 수련생들에게 많은 관심과 교육에 대한 열정을 가지고 있어야 하며, 실기능력은 물론, 다양한 이론적 지식을 갖추어 평상시에 모범이 되는 지도자의 자질을 갖추고 있어야 한다.
이러한 측면은 태권도장 운영에 있어서 중요한 요인이며 학부모들의 태권도장의 선택에 있어서 기준이 되는 만족도의 영역이기 때문이다. 다시 말해, 현재 우리나라는 태권도장의 수련생은 유치원, 초등학생 수련생 비율이 대부분인 현실에 있어서 태권도장의 선택 기준은 학생들 보다는 보호자인 학부모에 의해서 결정되어 지기 때문에 수련생의 학부모들의 태권도장에 대한 만족도는 고객만족이라 할 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 태권도 학부모의 태권도장 선택요인에 대해 서술해 보았다. 태권도는 남녀노소 누구나 아무런 무기를 지니지 않고 언제, 어디서나 손과 발을 사용해 방어와 공격의 기술을 연마하여 심신의 단련을 통해 인간다운 길을 걷도록 하는 무도이자 스포츠이다. 태권도를 통해 자아를 완성하고 신체를 단련하여 건강한 삶을 영위해 가는 수련생들에게 우리 태권도인들은 보다 좋은 환경에서 다양한 프로그램을 제공해 주는 것이 곧 의무일 것이다. 초·중·고등학교에서 태권도를 수련하는 학생들은 전문적 기술을 요구하여 경기력 향상에 목적을 갖고 있으며, 전문대 및 일반대학에서는 태권도 보급을 위한 지식체계를 갖추어 지도자, 선수, 사회체육 발전을 도모할 수 있는 전문인의 양성을 목적으로 하고 있는 실정이다.
참고문헌
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