평생교육경영론)주변 평생교육 기관(거주지 근처나 본인이 참여했던 기관)을 대상으로 SWOT 분석을 종합적으로 실시하시오

소개글

평생교육경영론)주변 평생교육 기관(거주지 근처나 본인이 참여했던 기관)을 대상으로 SWOT 분석을 종합적으로 실시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.강점
ⅱ.약점
ⅲ.기회
ⅳ.위기
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

째 해운대지역 주민의 평생학습에 대한 인식개선 작업이 필요하다. 평생학습의 접근성이 떨어지고 평생학습에 대한 인식 역시 낮은 편이다. 그리고 지역 특성화된 프로그램 개발과 운영을 지역 인적자원 개발과 주민들의 경제적 활성화로 연결할 필요가 있다.
해운대는 부산에 위치하고 있고, 해운대해수욕장과 샌텀시티, 마린시티, 해운대신시가지 등으로 유명하다. 그래서 많은 사람들이 관광하러 자주 방문한다. 맞벌이 부부들이 많은 지역특성을 이용하여 아이들 돌봄 서비스를 이용할 수 있도록 다양한 프로그램을 개설하는 것이 중요하며, 실제로 진행하고 있다.
그러기 위해서는 여러 가지 홍보가 중요하다. 인스타그램과 같은 SNS 활용도 좋은 방법이다. 이제는 조금 더 다양한 홍보 방법을 활용해야 할 것 같다. 또한 향토역사학습투어가 진행된다. 우리 지역의 특성과 역사를 알 수 있는 기회라는 점에서 매우 좋다. 하지만 관광객들을 이끌기 위해서 이를 다르게 바꾸는 것도 좋은 기회라고 생각한다.
2000년도에 들어서면서 평생교육의 기회확대에 대한 요구가 더욱더 높아짐에 따라 이를 실현하기 위한 방안으로 정부는 기존의 학점은행제와 독학 학위제에 더하여 문하생 학력학점인정제 등을 도입하였다. 이와 같이 직업과 관련하여 많은 학습에 대한 요구가 있는데, 해운대 늘배움터에선 이러한 부분이 취약하다. 그래서 많은 사람들이 이용할 수 있는 다양한 프로그램이 있는 반면, 생계로 이어지는 부분과 관련하여 프로그램이 부족하다보니 수요에 제대로 따라갈 수 없다는 점이 위기라고 볼 수 있다.
그렇다고 해서 관광객들의 시선을 이끄는 평생교육이 있는 것도 아니기 때문에 이도저도 아닌 애매한 교육 프로그램을 가지고 있음을 알 수 있다. 또한 빈부격차가 큰 지역 중 하나이기 때문에 이를 하나로 모으는 프로그램이 존재해야 하는데, 이를 극복하고자 하는 프로그램이 있지 않아서 아쉬움이 있다.
평생교육은 OECD, 유네스코 등 세계적인 기관들에서도 20세기부터 관심을 가지고 논의되고 있는 부분이다. 인적자본과 사회적 자본을 결합함으로써 신 학습경제를 구축하려는 의도는 OECD가 심혈을 기울이고 있는 신 학습경제를 위한 학습도시 만들기 운동의 추진 및 확산에서도 나타난다. OECD는 지식기반경제의 성패는 지적 자본과 금융 자본의 결합을 통하여 실리콘 벨리와 같은 지적 복합체를 개발하는 데 달려 있다.
21세기 도시는 지적 자본, 금융자본, 정보 기반이 밀집되어 하나의 복합체를 형성하고 지식기반경제를 꽃피울 수 있는 최적의 조건을 갖추고 있다는 사실에 주목하고 있다. 그리고 이를실현하기 위하여 기존의 인적자본에 신뢰, 연대, 규범으로 이루어진 사회적 자본을 추가함으로써 도시 전체를 지식자본, 인적자본, 사회문화적 자본으로 충만한 복합체로조성하여 지식기반 경제를 활성화시키는 방향으로 나아가고 있다 이희수(2001). 학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미. 김신일, 한숭희 (공)편. 『평생교육학 :동향과 과제』. 서울:교육과학사, p.205.
그러기 위해서는 각 지역에 맞는 특성과 수요를 정확하게 파악하는 것이 중요하다. 해운대 늘배움터는 다양한 배울 것이 있다는 것에서 많은 점수를 받을 수 있다. 하지만, 그들의 요구를 정확하게 캐치하였다고는 볼 수는 없다. 맞벌이 부부가 많기에 아이가 안전하게 있을 수 있도록 여러 프로그램을 만들어져있다는 것은 좋지만, 요즘은 자격증 및 직업 관련 프로그램들이 요구되는 상황이다. 이러한 요구에는 제대로 받아들이지 않아서 비교적 부족한 편이다. 부족한 부분을 보다 보충하고, 장점들을 더 부각시켰으면 좋겠다.
참고문헌
Castells, M.(2002). The information age: economy, society and culture: end of millennium (2nd ed.) Oxford, Blackwell
김기연(2005), 학위논문(석사)-이화여자대학교 대학원 교육학과, 한국 평생교육정책의 변화과정 및 변화형성요인 분석
김흔(2011), 학위논문(석사)-이화여자대학교 대학원, 관계 마케팅 접근에 의한 평생교육기관 경영 연구
신미양(2011), 학위논문(박사)-서남대학교 대학원 교육학과, 도서지역 평생학습 특성화 연구
안병오(2016), 학위논문(박사)-경상대학교 대학원 체육학과, SWOT분석을 통한 대한복싱협회 현황진단과 발전방안연구
이희수(2001). 학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미. 김신일, 한숭희 (공)편. 『평생교육학 :동향과 과제』. 서울:교육과학사

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