[교육학과]사회복지관 및 평생교육 교육기관 분석및 프로그램분석. -아동 청소년 방과 후 교육 -

소개글

[교육학과]사회복지관 및 평생교육 교육기관 분석및 프로그램분석. -아동 청소년 방과 후 교육 -에 대한 보고서 자료입니다.

목차

□교 육 기 관 소 개

□교 수 ・ 학 습 사 례 개 요

□현 재 교 수 방 법 소 개

□현 재 교 수 방 법 분 석 및 평 가

□교 수 방 법 개 선 안

□인 터 뷰

□결 론

본문내용

학생들에게 많은 도움을 주고 싶지만 교사의 수가 부족하여 어려운 실정입니다. 대학생 여러분들이 봉사한다는 마음으로 와서 도와주신다면 그에 따른 물질적인 대가는 없지만 자신의 마음에 많은 것을 얻어 갈 수 있다고 생각합니다. 실제로 미국에서는 사람을 뽑을 때 학과점수보다 봉사활동점수를 더 높게 평가하는곳도 있다고 들었습니다. 자원봉사 많이 부탁드립니다.
Q) 감사합니다.
화정복지관 부교사 최윤정 선생님
Q) 수준별 개별학습을 행하는 교수자의 입장에서 그 장단점이 어디 있다고 보십니까?
A) 일단 제가 직접 해보니까 아이들과 쉽게 친해지고 서로 친밀한 관계에서 학습이 이루어지니까 학습효과도 더 좋은 것 같아요. 그리고 한명한명 세세한 부분까지 봐줄 수 있으니까 이 학생이 이해했는지 못했는지 확실히 알 수 있는 이런 부분은 장점인 것 같고 진도가 너무 늦게 나가고 아이들 간에 수준편차가 심해서 어느 정도 가르쳐야 되는지 감을 못 잡겠어요. 그리고 찾는 아이 들은 많은데 교사의 수가 부족하니 조금 힘들기도 합니다.
Q) 그렇다면 그러한 단점을 개선하기 위해서 어떤 여건이 필요한가요?
A) 일단 학년구분을 확실하게 해서 수업계획안을 작성해 체계적인 교육이 필요 할 것 같고 교수자의 수가 너무 부족하니 그런 부분이 채워진다면 훨씬 더 나은 교육을 할 수 있을 거라 생각됩니다.
Q) 진보주의적 교육을 행하고 입는 입장으로써 현재 행해지고 있는 교과중심의 학습방법에 대해 어떻게 생각하십니까?
A) 저는 찬성이에요 지금 현재 평가의 기준이나 사회가 원하는 것이 그런 쪽이니 학교에서 당연히 그런 쪽으로 갈 수 밖에 없다고 생각해요 평가제도 자체에 문제가 있는 것이지 그 제도에 맞게 학생을 가르치는 학교의 교육방식은 적절하다고 봅니다.
Q) 마지막으로 한 말씀 해주신다면요?
A) 저는 교육에 있어서 교과나 지식보다 기초적인 예절이나 보완적인 교육이 더 필요하다고 생각되요 학교에서 배우지 않는 부분을 가정에서 배워야 하는데 맞벌이 부부나 이런 편부편모 슬하에 있는 아동들이 그런 교육을 제대로 받지 못해 삐뚤어지는 경우가 더러 있습니다. 이러한 부분을 채워주는 것이 복지관이나 저희들이 할 일이라고 생각되고, 학생 여러분들도 봉사정신으로 많은 봉사활동 부탁드립니다.
tip)
인터뷰 내용 중에 교과중심의 교육을 어떻게 생각하느냐 하는 질문에 대한 답변이 인상적이었다. 대부분 젊은 사람이 진보주의적 교육을 주장하고 나이 드신 분들이 전통주의 교육을 지지 할 것이라 생각했는데 내 생각과는 정 반대로 젊은 부교사 선생님은 교과중심 교육에 대해 찬성하고 나이 드신 주교사 선생님은 진보주의적 개별학습을 지지했다. 이것은 전통주의 교육에 찌들어 그것을 반대 할 것이라고 생각한 내 생각과는 다르게 거기에 익숙해져서 당연하다고 느끼는 것이 아닌가 하는 생각이 들게 할 정도였다.
결론
□ 결론
- 수준별 개별학습이 진보주의적 교육으로 이상적인 교육이라고는 하지만 장점만 있는 것이 아니라 현실적인 문제로 인해 많은 단점들이 야기되고 있으므로 수준별 개별학습을 행할시에는 단점을 최소화 시키고 장점을 극대화 시키려는 노력이 필요하다.
- 개별학습의 단점을 보완하기 위해서는 교사의 수가 증가해야 하고 사전에 교수자가 학습자의 능력을 파악하고 있어야 하며, 어느정도 수준이 비슷한 아이들끼리 묶어 집단 개별학습을 행할 수 있어야 할 것이다.
- 실제 교수활동을 견학하고 그 단점을 파악하고 개선안을 스스로 생각해보고 다른 교수기법과도 대조해보면서 많은 것을 알 수 있었다.
- 실제로 견학을 가서 교육을 지켜보고 나 이외의 주위의 것들을 둘러보게 되고 학생들의 많은 봉사활동과 도움이 절실하다고 느끼게 되었다.

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