학교사회복지 ) 학생의 학교적응을 저해하는 사례를 선택하여 저해 요소로 생각하는 이유와 적절한 개선방안에 대한 본인의 생각을 서술하시오

소개글

학교사회복지 ) 학생의 학교적응을 저해하는 사례를 선택하여 저해 요소로 생각하는 이유와 적절한 개선방안에 대한 본인의 생각을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론: 학교사회사업 목적, 교육환경조성 차원의 접근 중 유해한 사례
2. 본론
1) 개선되어야 할 학교체계
2) 환경과 그 이유
3. 결론 : 환경조성을 위한 방안과 기대효과, 본인의 생각

본문내용

차원에서 지원받아야만 학생들이 금전적으로 부담을 얻지 않을 것이다. 이러한 활동에 참여하고 싶음에도 불구하고 재정적으로 어려운 가정에 있는 아이들은 재정적 부담이 된다는 이유로 환경미화활동에 참여하지 못할 수도 있다. 모든 아이들이 참여하지 않는 활동이면 괜찮지만, 다른 학생들은 모두 환경미화에 참여하는 데도 불구하고 재정적인 문제를 원인으로 이에 참여하지 못하는 경우 해당 학생은 극심한 소외감을 느끼게 될 수가 있다. 따라서 이러한 경우 장기적으로 이 학생이 또래 집단에서 적응하고 친구들과의 관계를 이어나가는 데에 많은 문제가 생길 수 있는 것이다. 하지만 금전적인 지원을 받아서 학생이 추가적으로 돈을 내고 비용을 투자해야 하는 상황이 아닌 경우에는 해당 활동에 자연스럽게 자발적으로 참여하는 것이 가능해지기 때문에, 학생들이 부득이하게 이러한 활동에 참여하지 못하는 상황은 벌어지지 않을 것이다.
이렇게 금전적 지원을 받거나 인력을 지원받아서 환경미화를 하는 경우 이러한 활동이 자연스러워지기 때문에 더 이상 학교에서 비효율적으로 학생들의 시간과 비용을 투자하도록 만들지 않게 된다. 이렇게 된다면 가정형편에 따라 불이익을 받던 학생들도 학교에서 가정형편과 금전적인 문제를 이유로 친구들 사이에서 따돌림을 당하는 등의 문제를 해결할 수 있을 것이다. 또한 교사의 지시에 압박을 받고 이를 어쩔 수 없이 따를 수밖에 없던 학생들이 이러한 권위적인 상황에서 벗어날 수 있기 때문에 더욱 자유로운 분위기의 교육 환경을 조성할 수 있을 것이다. 이렇게 학생들이 자신의 의견을 자유롭게 낼 수 있는 분위기가 된다면 오히려 자신들의 진로와 정체성에 대해 더 적극적으로 생각하고 의견을 피력할 수 있게 될 것이며, 이러한 분위기에서 학생들은 학업에 더 열중할 수 있을 것이다.
실제로 많은 긍정적인 효과를 얻는 것으로 증명이 되고 학생들 스스로를 위한 정책이라고 판단되는 사업이야 말로 제대로 된 학교사회사업이라고 볼 수 있다. 오히려 학교 분위기를 해치고 좋지 않은 교육 환경을 조성하여 학생들의 학교 적응을 저해 하는 위와 같은 사례는 학교사회사업의 좋은 예로 주장될 수 없으며, 고질적인 문제를 해결하여 더 좋은 방향으로 나아갈 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
네이버 지식백과 “학교사회사업”
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=473596&cid=50306&categoryId=50306

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학교사회복지,   학생의 학교적응을 저해하는 사례를 선택하여 ,   저해 요소로 생각하는 이유와 적절한 개선방안에 대한