목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 관찰의 개념
2. 영유아 관찰의 목적
3. 관찰의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아 관찰의 개념
2. 영유아 관찰의 목적
3. 관찰의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
때문이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 관찰의 목적과 필요성은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 영유아들은 그 특성상 주의집중 능력이 짧고 낯선 상황에서 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못할 가능성이 크며 언어구사 능력이 제한적이어서 평가자의 요구에 적절히 응할 수 없다. 따라서 관찰은 영유아 연구 방법으로 최적이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이성화, “유아 대인 선호 대상별 유아의 행동발달 연구”, 동아대, 2002
- 황해익외, “유아행동관찰법”, 창지사, 2010
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 관찰의 목적과 필요성은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 영유아들은 그 특성상 주의집중 능력이 짧고 낯선 상황에서 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못할 가능성이 크며 언어구사 능력이 제한적이어서 평가자의 요구에 적절히 응할 수 없다. 따라서 관찰은 영유아 연구 방법으로 최적이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이성화, “유아 대인 선호 대상별 유아의 행동발달 연구”, 동아대, 2002
- 황해익외, “유아행동관찰법”, 창지사, 2010
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