아동미술)유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요

소개글

아동미술)유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.시각 자료 활용
ⅱ.동작 및 신체활동을 한 후 표현
ⅲ.실물 활용
ⅳ.상상과 유머 활용
ⅴ.동화·동시·동요·노래·영화를 활용
ⅵ.미술관 및 박물관 관람 후 표현
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

할 때 주의해야 하는 예절을 알려주고, 소집단으로 볼 수 있도록 기획해야 한다.
Ⅲ.결론
동기유발은 어떤 대상을 그리거나 만들고 싶은 마음을 강하게 가질 수 있도록 돕는 것을 유마미술교육에서 제언한다. 그래서 동기부여 전략을 상당히 중요시 여긴다. 하지만 현장에서는 언어적 상호작용을 주로 사용한다.
언어적 상호작용 외에도 다양한 동기부여 전략이 존재한다. 필자는 그 중에서 6가지를 제시했다. 시각 자료 활용, 동작 및 신체활동을 한 후 표현, 실물 활용, 상상과 유머 활용, 동화·동시·동요·노래·영화를 활용, 미술관 및 박물관 관람 후 표현이다.
이 외에도 작가를 직접 찾아가, 인터뷰를 하거나 게임을 통해 미술활동을 자발적으로 진행하는 방법이 있다. 이처럼 요즘은 다양한 미디어와 매체가 존재하기 때문에 유아들이 미술을 각양각색으로 즐길 수 있다. 그리고 교사는 이러한 사회적 흐름을 빠르게 이해하고, 교육에 적용시키는 것이 중요하다. 따라서 교사는 유아미술교육의 동기부여뿐만 아니라 학습적이고, 발달에 적합한 자료를 유아를 위해 많이 접하고, 아는 것이 중요하다.
참고문헌
이원영 외 3인 공저, (2015), 자유로윤 심미감 중심의 유아미술교육, 학지사.

키워드

아동미술,   상상과 유머 활용,   동화·동시·동요·노래·영화를 활용,   미술관 및 박물관 관람 후 표현