브론펜브레너의 생태학적 체계이론(미시체계 중간체계 외체계 거시체계 시간체계)

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목차

브론펜브레너의 생태학적 체계이론

I. 미시체계

II. 중간체계

III. 외체계

IV. 거시체계

V. 시간체계

* 참고문헌

본문내용

미친다. 외체계의 또 다른 주요 양상은 학교정책이다. 학교정책은 교실에서 중요시되는 것과 저지 되는 것을 결정한다. 유치원 수준에서 예를 들면, 놀이의 역할에 대한 규칙이 교사와 아동의 직접적인 상호작용에 중대한 영향을 미친다.
IV. 거시체계(macro-system)
거시체계(거대체계)는 개인이 속한 사회나 하위문화의 이념 및 제도의 유형으로 사회문화적 규범과 같은 커다란 체계를 말하며 개인에게 간접적 영향을 준다. 앞서 설명한 3가지 체계를 포섭하는 신념체계 또는 이데올로기라고 할 수 있다. 규칙, 규범, 기대, 가치, 역사 등이 여기에 속한다. 한 사회가 다른 사회가 다른 이유는 바로 이 거시채계가 다르기 때문이다. 여자로서 행동해야 하는 방법, 남에게 존경을 표현하는 방법이 각 사회마다 다른 경우가 이에 속한다.
<그림> 거시체계
따라서 거시체계는 문화적, 정치적, 사회적, 법률적, 종교적, 경제적, 교육적 가치와 공공정책의 핵심을 구성한다. 개인과 직접적인 관련이 거의 없지만 가장 근본적이고 중대한 변화를 초래한다. 거시체계가 가지는 시대정신이나 풍토는 청소년의 신념과 구체적인 행동에 영향을 미친다. 예를 들어, 오늘날 포스트모더니즘은 청소년 세대의 행동준거 틀이 되었으며, 성적 매력에 대한 사회 전반의 거시체계적 가치는 거식증, 폭식증과 같은 청소년의 섭식장애를 유발하는 요인이기도 하다. 위의 그림의 4가지 체계는 서로 상호작용을 하며 영향을 미친다.
V. 시간체계(chrono-system)
시간체계는 전 생애에 걸쳐 일어나는 변화와 사회역사적인 환경을 포함한다. 예를 들면, 가족제도의 변화, 결혼관의 변화, 직업관의 변화 등을 들 수 있다. 이 체계는 아동이 성장함에 따라 겪게 되는 외적인 사건(부모의 죽음 등)이나 내적인 사건(심리적 변화 등)이 구성요소가 된다. 시간체계에 관한 연구들은 인간의 생애에서 단일 사건이 발달에 미치는 영향에 국한하지 않는다. 오히려 그 연구는 시간의 경과와 더불어 연속적으로 일어나는 사건들이 누적되어 미치는 영향에 관해 연구한다.
예를 들면, 부모의 이혼이 아동에게 미치는 영향에 관한 연구에서 이혼의 부정적인 영향은 이혼한 첫 해에 최고조에 달하며, 딸보다 아들에게 더 부정적인 영향을 미친다는 것을 발견하였다. 그리고 이혼 후 2년쯤 되면 가족 간의 상호작용은 안정을 되찾는다. 사회문화적인 환경과 관련해서는 20-30년 전에 비해 더 많은 여성이 직업 갖기를 희망한다. 이와 같은 상황에서 시간체계는 아동에게 지대한 영향을 미친다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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