반두라의 사회학습이론의 주요개념(모델과 모델링 관찰학습단계 상호결정론 자기효능감)

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반두라의 사회학습이론의 주요개념(모델과 모델링 관찰학습단계 상호결정론 자기효능감)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

반두라의 사회학습이론의 주요개념

I. 모델과 모델링

II. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계

III. 상호결정론

IV. 자기효능감

* 참고문헌

본문내용

따라서 개인은 자기효능감에 근거하여 자신이 행동해야 할 것인지의 여부를 결정할 뿐 아니라 얼마나 오래 수행할 수 있을지, 행동을 수행하였을 때 얼마나 많은 처벌을 감수해야 할지를 결정하기도 한다.
자기효능감이 높을수록 더욱 어려운 활동을 추구하게 됨으로써 개인적 발달에도 많은 영향을 미치며, 또한 난관에 봉착했을 때 그 상황을 잘 극복해 나간다. 이것은 직업의 선택 방향을 결정지으며, 결국 사회적 발달과정에도 중요한 영향을 미치게 된다. 이러한 개념은 역량강화이론(empowerment theory)과 관련이 있다. 반두라는 자기효능감이란 단순한 개념이 아니라 다양한 영역에서 사용된다고 하였다. 예를 들어, 어떤 사람이 운동에 있어서는 자기효능감이 높아도 사회적 관계에서의 자기효능감은 낮은 경우를 볼 수 있다.
그러나 자기효능감이 낮은 사람은 종종 자신의 결함을 곰곰이 생각하고, 자신에게 주어진 과제가 실제보다 어렵다고 판단하게 되며, 자신의 결점에 지나치게 집중하게 됨으로써 과제수행에 실패할 가능성이 높아진다. 이것은 또다시 자기효능감을 낮추게 되는 결과로 우울증, 허무감, 불안 등의 원인이 되고 사회적 발달에도 제약을 가져 오게 된다. 자기효능감을 신장시키는 가장 효과적인 방법은 어떤 일을 스스로 수행하고, 그 일을 할 수 있다는 믿음을 가지고 자기개발을 위해 노력하는 것이다.
한편, 자기효능감은 종종 자기존중감이란 용어와 같은 의미로 쓰이는데, 이 두 가지 용어는 전혀 다르다. 즉 자기효능감은 개인의 능력에 대한 판단과 관련 있다고 한다면, 자기존중감은 자기가치에 대한 판단과 관련된다. 예를 들어, 노래를 잘못 부르는 사람은 자신이 잘하지 못하는 일에 대한 자기효능감이 낮을 수 있다. 그러나 노래를 못 그린다고 해서 자신을 가치 없는 사람이라고 보지는 않는다. 따라서 자기효능감은 특정 영역에 대해 지각하는 개인의 성취 능력과 관계되는 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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