본문내용
신을 포장하거나 가리는 것이 아니라 자신의 모습 그대로 나아가는 교사가 되어야 한다. 그래서 아이들과 인격적으로 만나는 교사가 되어야 한다. 단순히 가르치고 배우는 관계가 아니라 서로 이야기하고 감정과 마음을 나누는 “친구”와 같은 교사가 되어야 한다. 그럴 때, 아이들도 자신의 마음을 열고 나아올 것이다.
마지막으로 이 책에서 수없이 등장하고, 나의 기억 속에서 많이 남아있는 교사의 모습은 자신이 가르치는 과목에 대해서 학생들에게 흥미를 유발시키는 교사가 되어야 한다. 단순히 자신이 아는 지식을 나누거나 시험을 잘 맞게 하기 위해 가르치는 것이 아니라 그들이 그 과목을 통해서 스스로 연구하고 생각하여 공부하는 법을 가르쳐야 한다. 그러기 위해서 끊임없이 자신이 공부하고 가르치는 법을 계발해야 한다.
마지막으로 이 책에서 수없이 등장하고, 나의 기억 속에서 많이 남아있는 교사의 모습은 자신이 가르치는 과목에 대해서 학생들에게 흥미를 유발시키는 교사가 되어야 한다. 단순히 자신이 아는 지식을 나누거나 시험을 잘 맞게 하기 위해 가르치는 것이 아니라 그들이 그 과목을 통해서 스스로 연구하고 생각하여 공부하는 법을 가르쳐야 한다. 그러기 위해서 끊임없이 자신이 공부하고 가르치는 법을 계발해야 한다.
추천자료
- [내안의 빛나는 1%를 믿어준 사람]과[처음 그 설렘으로 아이들을 만나고 싶다]을 읽고 독후감.
- [감상문] 내안의 빛나는 1%를 믿어준 사람
- [독서감상문] 내안의 빛나는 1%를 믿어준 사람을 읽고
- [독서감상문] 내 안의 빛나는 1%를 믿어준 사람을 읽고
- [서평] 내안의 빛나는 1%를 믿어준 사람
- [독서감상문] 『내 안의 빛나는 1%를 믿어준 사람』을 읽고
- [독서감상문] ‘내 안의 빛나는 1%를 믿어준 사람’을 읽고
- [독서감상문] 내가 생각하는 교사의 삶 - 내 안에 빛나는 1%를 믿어준 사람을 읽고
- [독후감상문] 내 안의 빛나는 1%를 믿어준 사람
소개글