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실험을 통해 점수를 매기는 것이 너무 싫었다. 결국엔 점수를 위해 불법을 마다하지 않았고 실험이 잘 된 조의 보고서를 보고 베끼거나 실험결과를 조작해서 제출한 적도 있었다.
유아교사의 꿈을 안고 있는 지금, 교사가 과학을 싫어하면 아이들에게 과학의 즐거움을 안겨줄 수 없을 것 같다. 내가 가르치는 아이가 과학적 지식이 풍부한 아이로 자라기를 바란다면 교사는 유아가 과학과 친숙한 관계를 맺을 수 있도록 도와주는 역할을 해야 하고 그렇게 하기 위해서는 먼저 교사가 과학을 좋아해야 한다는 것이다.
이미 내 머릿속에 자리 잡고 있는 과학에 대한 편견들을 지우는 것은 힘들지도 모른다. 하지만 그런 편견들을 덮어버릴 수 있는 과학에 대한 재미있고 즐거운 개념을 내가 새롭게 만들어서 내 머릿속에 저장 시켜야겠다.
유아교사의 꿈을 안고 있는 지금, 교사가 과학을 싫어하면 아이들에게 과학의 즐거움을 안겨줄 수 없을 것 같다. 내가 가르치는 아이가 과학적 지식이 풍부한 아이로 자라기를 바란다면 교사는 유아가 과학과 친숙한 관계를 맺을 수 있도록 도와주는 역할을 해야 하고 그렇게 하기 위해서는 먼저 교사가 과학을 좋아해야 한다는 것이다.
이미 내 머릿속에 자리 잡고 있는 과학에 대한 편견들을 지우는 것은 힘들지도 모른다. 하지만 그런 편견들을 덮어버릴 수 있는 과학에 대한 재미있고 즐거운 개념을 내가 새롭게 만들어서 내 머릿속에 저장 시켜야겠다.
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