교원평가제에 대해

소개글

교원평가제에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교원평가제



Ⅰ서론


Ⅱ본론

1 교원평가제에 관한 설명
1-1교원평가제란
1-2 교원평가제 도입이유

2 외국의 교원평가제
2-1 미국
2-2 일본

3. 교원평가제에 관한 의견
3-1 교육부 입장
3-2 교사의 입장
3-3 민주노동당의 공식입장
3-4 학부모입장 (참교육 학부모 회장)
3-5 신문 독자


Ⅲ결론



◎참고문헌

본문내용

되었다.
첫 번째 교원평가 기준이 제대로 되었는가?
만일 평가기준만 제대로 정립할 수 있고 또 기준에 따라 평가 할 경우 교사의 자질을 분명하고 바르게 평가할 수 있다면, 그러한 평가를 통해 학생들은 좀 더 나은 교육을 받을 수 있을 것이고, 교사는 한 층 더 질 높은 수업을 할 수 있을 것이다. 그러나 과연 어떤 기준이 교사의 자질을 분명히 평가할 수 있을지는 의문이다.
두 번째 교원평가를 학생들이 제대로 할까?
대학생인 나도 교수들의 강의평가를 한다. 성인이 된 우리들도 강의 평가에서 주관적인 생각이 많이 개입되는데 초등학생들이야 말 할 나위가 없을 듯하다. 그저 나에게 잘 해주는 선생님이 최고가 되지 않을까 생각한다. 극단적으로 생각해보면, 평가를 잘 받기 위해 학생들의 환심(?)을 사기 위해 노력해야하는데 교사들이 학생의 잘못을 지적할 수 없는 사태까지도 발생할 수 있을 것이다.
세 번째 교원평가의 결과는 승진이나 봉급체계에 전혀 영향을 미치지 않는다는데 과연 그럼에도 교사들이 좋은 평가를 받기위해 노력하게 될까?
만일 평가기준이 제대로 정립이 되고 평가주체들이 제대로 평가를 하였다면 그것은 당연히 승진이나 봉급체계에 영향을 미쳐야하고 그로인해 교사들이 자기개발에 힘 써야 하는 것이 아닌가 하는 생각이 든다. 평가가 아무런 영향력을 발휘하지 못한다면 교사들 사이에 더 열심히 하는 풍토를 진작시키는데 도움이 되기는 어렵지 않나 생각된다.
우선은 교원평가제를 시행 하는 게 우선이 아니라 교원단체와 학부모, 학생등 기타 의견을 더 수렴해서 먼저 제대로 된 기준을 정립 하는 게 필요하다고 본다. 잘못된 기준으로 평가를 하는 것은 교육을 발전시키기는커녕 퇴보시키는 격이 된다. 따라서 분명한 기준이 제시되고 또한 학생들이나 학부모 동료집단들의 평가가 객관적이 되기 위한 평가를 위한 교육 또한 필요하다고 본다. 그러한 과정이 선행된 후 교원평가제가 도입이 되어 그 결과를 승진이나 급여 등에 반영시킴으로 교사들이 교육의 질을 높여 가기위해 더욱 노력 할 수 있도록 해야 할 것이다.
◎참고문헌
교육인적자원부 공고 제 2006-106호
세계일보 2006-10-31
2006-01-01
2006-01-18
매일 경제 신문 2006- 11-02
민중의 소리 2006-11-10
2005-12-15
한국 일보 2006- 09-27
http://www.eduhope.net
http://www.kinds.or.kr/

키워드

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