[ 언어교육 접근방법과 영유아를 위한 언어교육 환경 구성을 설명하시오 ]

소개글

[ 언어교육 접근방법과 영유아를 위한 언어교육 환경 구성을 설명하시오 ]에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에 영향을 끼친다.
다음으로 쓰기 환경구성이란 영유아가 귀로 받아들인 음성이나 영유아 자신의 생각을 문자로 변환하는 행위를 돕는 과정이다. 이 역시 쓰기라는 과정을 처음 접할 때 영유아가 재미를 느끼게 할 방법을 찾아야 한다. 여러 가지 종이와 필기구들 자체에 흥미를 느끼도록 종이의 재질, 색, 필기구의 굵기나 색상, 질감을 고려하여 다양한 교구를 활용하는 것이 중요하다. 최종적으로는 영유아가 주체적으로 목적 있는 글을 쓸 수 있게 되는 것이 바람직하다.
말하기 환경구성이란 영유아의 언어적 표현력 발달에 중점을 두고 영유아가 여러 가지 주제로 말할 수 있도록 돕는 과정이다. 영유아가 언어를 통해 교사 및 다른 친구들과 원활하게 의사소통할 수 있는 환경을 구성한다. 말하기 환경구성은 필연적으로 듣기를 위한 환경구성과 연계된다.
듣기 환경구성은 영유아의 언어적 수용력 발달에 목적을 두고 있다. 듣기는 대부분 말하기와 같이 이루어지나, 듣기만을 위한 환경을 구성할 경우에는 외부로부터의 소음을 차단하는 것이 중요하다.
참고문헌
노영희,김창복,전유영, 「영유아 언어교육」, 양서원(2014)
이영자,이금구, 「영유아 언어교육 이론과 실제」, 양서원(2018)

키워드

언어교육,   접근방법,   영유아